Начали братья эти составлять славянскую азбуку Был един народ славянский: и те славяне, что сидели по Дунаю, покорённые уграми, и моравы, и чехи, и ляхи, и поляне, которых теперь…
Начали братья эти составлять славянскую азбуку Был един народ славянский: и те славяне, что сидели по Дунаю, покорённые уграми, и моравы, и чехи, и ляхи, и поляне, которых теперь называют русь. Для них ведь, первых, для моравов, созданы буквы, названные славянской грамотой; эта же грамота и у руси, и у болгар дунайских. Когда славяне жили уже крещёными, князья их, Ростислав, Святополк и Коцел, послали к царю греческому Михаилу, говоря: — Земля наша крещёна, но нет у нас учителя, который бы наставил и поучил нас и истолковал святые книги, ибо не знаем мы ни греческого языка, ни латинского. Одни учат нас так, а другие иначе, от того не знаем ни начертания букв, ни их значения. Пошлите нам учителей, которые могли бы нам рассказать о книжных словах и о смысле их. Услышав это, царь Михаил созвал всех философов и передал им речи славянских князей. И сказали философы: — Есть муж в Солуни, именем Лев. У него два сына, искусные философы, разумеющие славянский язык, Кирилл и Мефодий. Царь, узнав об этом, послал в Солунь ко Льву, говоря: — Пошли к нам скорей сыновей своих, Кирилла и Мефодия. Лев вскоре послал их и, когда они пришли, сказал им: — Прислала послов ко мне Славянская земля, прося себе учителя, который мог бы им истолковать священные книги. И уговорил их царь и послал в Славянскую землю. Когда же братья эти пришли, начали они составлять славянскую азбуку и перевели Апостол, Евангелие и Псалтырь и другие книги. И собрали хороших скорописцев и перевели все книги полностью с греческого языка на славянский в шесть месяцев, начав в марте, а закончив 26 октября. План 1. Внимательно прочитайте произведение. 2. Укажите основные характеристики произведения: а. жанр б. тема в. главные герои г. конфликт. 3. Определите, как автор характеризует героев и какие у них цели и мотивы. 4. Сделайте выводы о том, что автор хотел сказать через свое произведение, какое впечатление произведение произвело на вас и какие уроки вы из него извлекли для себя.
С удовольствием помогу вам разобрать предложенное произведение и ответить на вопросы по плану!
1. Основные характеристики произведения:
а. Жанр:
Это исторический рассказ или повесть, которая рассказывает о событиях, связанных с созданием славянской азбуки.
б. Тема:
Основная тема произведения — возникновение славянской письменности и роль missionaries Кирилла и Мефодия в культурном развитии славянских народов.
в. Главные герои:
- Кирилл и Мефодий — братья, философы и создатели славянской азбуки.
- Царь Михаил — греческий царь, который поддерживает просьбы славянских князей.
- Князья Ростислав, Святополк и Коцел — представители славянских народов, которые просят помощи в изучении священных книг.
г. Конфликт:
Конфликт заключается в том, что славянские народы, хотя и крещёные, не имеют письменности и учителей, способных объяснить священные тексты. Это порождает необходимость помощи и взаимодействия между славянами и греческими философами.
2. Характеристика героев и их цели и мотивы:
Кирилл и Мефодий:
- Характеристика: Умные, образованные, преданные делу и родным народам. Они готовы оставить свою родину ради миссии, которая важна для других.
- Цели: Создать славянскую письменность, перевести священные книги на славянский язык, что сделает знания и культуру доступными для народа.
- Мотивы: Желание просвещения и приведения своего народа к вере через понимание священных текстов.
Царь Михаил:
- Характеристика: Заботливый правитель, который хочет помочь славянам, так как осознаёт важность образования для их духовного развития.
- Цели: Поддержка культурных и образовательных инициатив.
Князья:
- Характеристика: Обеспокоенные будущим своего народа, желающие улучшить их жизнь через обучение.
- Цели: Получить знания, необходимые для развития своей земли и народа.
3. Выводы о целях и мотивах авторов:
Автор через своих героев показывает, как важен доступ к знаниям и культуре для народа. Он подчеркивает, что образование может изменить судьбы людей и целых народов. Братья Кирилл и Мефодий становятся символами просвещения, помощи и любви к своему народу.
4. Впечатление и уроки:
Произведение оставляет впечатление глубокого уважения к культуре и языку. Оно показывает, как язык и письменность влияют на идентичность народов. Один из важных уроков, который можно извлечь из текста, — это значимость образования и стремление к знаниям. Это история о том, как усилия, направленные на просвещение, могут изменить весь мир.
Надеюсь, что этот анализ поможет вам лучше понять произведение и подготовиться к обучению. Если у вас есть другие вопросы, не стесняйтесь задавать!
