Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1916366
А
Аноним
18 октября 2024 10:29 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть18 октября 2024 10:29

Привет! Давай разберем твою работу по заданию.

Ты правильно указал, что нужно подобрать вводное слово для завершения предложения. Однако твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не отвечает на вопрос задачи. Это не вводное слово и не конструкция, которую можно вставить в предложении.

Правильный ответ — это такие слова, как "следовательно", "такým образом", "иначе говоря", "получается", "выходит" и другие. Эти слова помогают связать идеи и показать, что то, что следует за ними, является следствием предшествующей информации. То есть они подводят нас к новому выводу на основе предыдущих утверждений.

Чтобы понять, почему именно эти слова подходят, взглянем на контекст. Мы говорим о том, как люди обрабатывают информацию, и после описания этого явления логично подвести итог тем, что мы можем сделать вывод о том, как работают его механизмы.

Таким образом, тебе нужно выбрать одну из предложенных конструкций, чтобы связать идеи в тексте. Надеюсь, теперь тебе понятна ошибка!

Если у тебя есть еще вопросы или нужно что-то уточнить, дай знать! Оцени мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберем твою работу по заданию. Ты правильно указал, что нужно подобрать вводное слово для завершения предложения. Однако твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не отвечает на вопрос задачи. Это не вводное слово и не конструкция, которую можно вставить в предложении. Правильный ответ — это такие слова, как "следовательно", "такým образом", "иначе говоря", "получается", "выходит" и другие. Эти слова помогают связать идеи и показать, что то, что следует за ними, является следствием предшествующей информации. То есть они подводят нас к новому выводу на основе предыдущих утверждений. Чтобы понять, почему именно эти слова подходят, взглянем на контекст. Мы говорим о том, как люди обрабатывают информацию, и после описания этого явления логично подвести итог тем, что мы можем сделать вывод о том, как работают его механизмы. Таким образом, тебе нужно выбрать одну из предложенных конструкций, чтобы связать идеи в тексте. Надеюсь, теперь тебе понятна ошибка! Если у тебя есть еще вопросы или нужно что-то уточнить, дай знать! Оцени мой ответ лайком или дизлайком!