1.какова была реакция на переселение крестьян за линию губернского начальства и горнозаводской администрации? Чем можно объяснить их разное отношение к вопросу? 2.Почему Шабраков спрашивал у алтайских зайсанов разрешения поселиться на реке Черга ?

Для подготовки к ответу на ваши вопросы, давайте разберем их по отдельности.

1. Реакция на переселение крестьян за линию губернского начальства и горнозаводской администрации:

   • Реакция на переселение крестьян бывших помещичьих имений за линию губернского начальства часто вызывала недовольство и сопротивление со стороны местных властей, поскольку они опасались, что переселенцы могут создать социальные и экономические проблемы в новых регионах. Губернские начальники могли считать, что переселение нарушает сложившиеся порядки и ухудшает положение местного населения.
   • С другой стороны, горнозаводская администрация могла поддерживать переселение, так как оно способствовало увеличению рабочей силы на горных предприятиях, что было выгодно для промышленного развития региона. Различия в восприятии переселения можно объяснить тем, что губернские начальники стремились сохранить стабильность в своих губернаторствах, в то время как горнозаводы нуждались в рабочей силе для продолжения своей деятельности.

2. Почему Шабраков спрашивал у алтайских зайсанов разрешения поселиться на реке Черга:

   • Шабраков, вероятно, обращался за разрешением к алтайским зайсанам в силу необходимости соблюдения местных традиций и законов. Зайсаны как местное население играли важную роль в управлении и сохранении своих земель. Процесс получения согласия от местных властей и представителей коренных народов был важен для легализации его прав на землю и поселение. Это также подчеркивает уважение к местной культуре и права на землю, что было важным аспектом для успешной интеграции нового населения.

Эти вопросы поднимают важные темы о взаимодействии между разными слоями общества, интересами различных административных органов и культурными аспектами, связанными с переселением и освоением новых территорий.