2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки, вставленные буквы и знаки препинания подчеркните. Язык...знание изуча...т все виды все…
2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки, вставленные буквы и знаки препинания подчеркните. Язык...знание изуча...т все виды все изм...нения языка. Его инт...р...сует всё что связа (нн, н) о с уд...вит...льной сп...собност...ю г...ворить при пом...щи звуков передавать другому свои мысли. Эта сп...собность во всем мире свойстве (н, нн) а только ч.л..веку. Язык... веды хотят д...знат...ся как люди овл...ели такой сп...собност...ю как создали они свои языки как эти языки живут изм...няются ум...рают. (Наряду с "живыми" языками их зан...мают и языки "мертвые" на которых се...одня уже (не, ни) г...ворит (не, ни) кто. Мы знаем (не, ни) мало таких. Одни и...чезли на памяти людей но о них с...хранилась б...гатая л...тература до нас д...шли их гра (м, мм) атики и словари. Нет только (не, ни) кого кто (бы) считал се...час их св...ими р...дными языками. Такова латынь язык древнего (Р, р) има таков (древн...) греческий язык и (древн...) индийский санскрит. Таков среди более близких к нам языков (церковн...) сл...вянский или (древн...) б...лгарский. Изучение их (не, ни) так (уж) сложно. Определите стиль текста и докажите его стилевую принадлежность. 3. Выпишите и разберите по составу 10 слов из текста.
Конечно, давайте разберем ваш текст и заполним пропуски с учетом правил русского языка.
Текст с пропущенными буквами и знаками препинания:
Язык изучает все виды все изменения языка. Его интересует всё, что связано с удивительной способностью говорить, при помощи звуков передавать другому свои мысли. Эта способность во всем мире свойственна не только человеку.
Языки веды хотят дознаться, как люди овладели такой способностью, как создали они свои языки, как эти языки живут, изменяются, умирают.
(Наряду с "живыми" языками их занимают и языки "мертвые", на которых сегодня уже никто не говорит. Мы знаем немало таких. Одни исчезли на памяти людей, но о них сохранилась богатая литература, до нас дошли их грамматики и словари. Нет только ни кого, кто бы считал сейчас их своими родными языками. Такова латынь, язык древнего Рима, таков древнегреческий язык и древний индийский санскрит. Таков среди более близких к нам языков церковнославянский или древноболгарский. Изучение их не так уж сложно.
Стиль текста: Данный текст имеет научный стиль. Это можно доказать следующими особенностями:
- Тематичность: Текст посвящён языковым вопросам, что характерно для научных исследований.
- Лексика: Используются специальные термины, такие как "способность", "изменения", "литература", "грамматика", что также указывает на научный характер.
- Структура: Логическое построение, наличие ссылок на известные факты (мертвые языки, их наличие в литературе).
10 слов и их разбор по составу:
- Изучает — корень: изуча-, суффикс: -ет, окончание: -ает.
- Изменения — корень: измен-, суффикс: -ени-, окончание: -я.
- Интересует — корень: интерес-, суффикс: -ует, окончание: -ет.
- Способностью — корень: способ-, суффикс: -ност-, окончание: -ью.
- Говорить — корень: говор-, суффикс: -и-, окончание: -ть.
- Сохранилась — корень: сохрани-, суффикс: -л-, окончание: -ась.
- Богатая — корень: богат-, суффикс: -а-, окончание: -ая.
- Исчезли — корень: исчез-, суффикс: -л-, окончание: -и.
- Церковнославянский — корень: церков- + славян-, суффикс: -ск-, окончание: -ий.
- Древний — корень: древ-, суффикс: -н-, окончание: -ий.
Если у вас есть дополнительные вопросы о языке или иной учебный материал, буду рад помочь!
