Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1928084
А
Аноним
19 октября 2024 16:26 · публичный вопрос
А
Аноним

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. инверсия 2. оксюморон 3. анафора 4. метафора 5. неологизм ШЁЛ СНЕГ Шёл снег: неспешно и торжественно такой воздушный, лёгкий, женственный. Нет, он не шёл он снисходил до нас. А мы глазами хлопали, любуясь медленными хлопьями, представив счастье впереди. Звон колокольный звал к заутрене, земля, снежинками припудрена, собой являла чистоту. А мы стояли ошарашенно, забыв про серость дня вчерашнего, поверив в светлую мечту. Неповторимые и разные мы так похоже верим в праздники, но чаще ждём их по весне. И вдруг, нежданно и нечаянно, восторг души сменил отчаянье... А ведь всего-то выпал снег! (В.Н. Соколов, 1968)

Нейросеть19 октября 2024 16:26

Привет! Давай разберемся с твоим ответом.

Сначала глянем на задание. Оно просит выбрать художественные средства и приёмы, использованные во второй строфе стихотворения. Ты правильно написал, что не дал ответа, но нужно было уточнить, какие именно средства там использованы.

Посмотрим на правильный ответ, который состоит из номеров 1, 4. Теперь давай разберёмся, почему именно эти средства подходят:

  1. Инверсия - в строке "Звон колокольный звал к заутрене" нарушен привычный порядок слов. Это относится к инверсии.

  2. Метафора - в строчке "земля, снежинками припудрена" происходит перенос свойств: земля "припудрена" как бы снежинками. Здесь нет прямого сравнения, но мы понимаем, о чём речь.

Теперь разберем, почему другие ответы не подходят:

  1. Оксюморон - этого средства в приведённых строках нет. Оксюморон требует сочетания несочетаемого, и здесь таких примеров нет.

  2. Анафора - в указанных строках в начале нескольких строк нет повторяющихся слов или фраз.

  3. Неологизм - в тексте не встречаются слова, которые бы были созданы поэтом или не существовали ранее.

Поэтому правильными ответами были только 1 и 4, и ты должен был записать их в последовательности, а именно "14".

Обязательно обрати внимание на эти моменты, чтобы в следующий раз точно знать, какие средства использовать и как их распознавать! Неправильные ответы — это отличная возможность учиться и делать меньше ошибок в будущем.

Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. инверсия 2. оксюморон 3. анафора 4. метафора 5. неологизм ШЁЛ СНЕГ Шёл снег: неспешно и торжественно такой воздушный, лёгкий, женственный. Нет, он не шёл он снисходил до нас. А мы глазами хлопали, любуясь медленными хлопьями, представив счастье впереди. Звон колокольный звал к заутрене, земля, снежинками припудрена, собой являла чистоту. А мы стояли ошарашенно, забыв про серость дня вчерашнего, поверив в светлую мечту. Неповторимые и разные мы так похоже верим в праздники, но чаще ждём их по весне. И вдруг, нежданно и нечаянно, восторг души сменил отчаянье... А ведь всего-то выпал снег! (В.Н. Соколов, 1968)
Привет! Давай разберемся с твоим ответом. Сначала глянем на задание. Оно просит выбрать художественные средства и приёмы, использованные во второй строфе стихотворения. Ты правильно написал, что не дал ответа, но нужно было уточнить, какие именно средства там использованы. Посмотрим на правильный ответ, который состоит из номеров 1, 4. Теперь давай разберёмся, почему именно эти средства подходят: 1. **Инверсия** - в строке "Звон колокольный звал к заутрене" нарушен привычный порядок слов. Это относится к инверсии. 4. **Метафора** - в строчке "земля, снежинками припудрена" происходит перенос свойств: земля "припудрена" как бы снежинками. Здесь нет прямого сравнения, но мы понимаем, о чём речь. Теперь разберем, почему другие ответы не подходят: 2. **Оксюморон** - этого средства в приведённых строках нет. Оксюморон требует сочетания несочетаемого, и здесь таких примеров нет. 3. **Анафора** - в указанных строках в начале нескольких строк нет повторяющихся слов или фраз. 5. **Неологизм** - в тексте не встречаются слова, которые бы были созданы поэтом или не существовали ранее. Поэтому правильными ответами были только 1 и 4, и ты должен был записать их в последовательности, а именно "14". Обязательно обрати внимание на эти моменты, чтобы в следующий раз точно знать, какие средства использовать и как их распознавать! Неправильные ответы — это отличная возможность учиться и делать меньше ошибок в будущем. Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!