Анализ и интерпретация Задание 6. 1. Прочитай отрывок из повести В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет...». Сформулируй основную проблему, раскрытую в повести. Выскажи своё…
Анализ и интерпретация Задание 6. 1. Прочитай отрывок из повести В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет...». Сформулируй основную проблему, раскрытую в повести. Выскажи своё отношение к поступкам героев. [5] 2. Напиши характеристику Вити, главного героя повести. Можно ли сказать о нём: «Хорошее сердце и правильная душа»? [5] Учитель пил с бабушкой чай. И я первый раз в жизни сидел за одним столом с учителем и изо всей мочи старался не обляпаться, не пролить из блюдца чай. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила-а-а-а... И варенье, и брусница, и сушки, и лампасейки, и пряники городские, и молоко в нарядном сливочнике. Я очень рад и доволен, что учитель пьет у нас чай, безо всяких церемоний разговаривает с бабушкой, и все у нас есть, и стыдиться перед таким редким гостем за угощение не приходится. Учитель выпил два стакана чаю... Когда учитель уходил из дома, я все же не удержался и полюбопытствовал насчет фотографа: «Скоро ли он опять приедет?» - Думаю, скоро, ответил учитель. Выздоравливай и приходи в школу, а то отстанешь. Он поклонился дому, бабушке, она засеменила следом, провожая его до ворот с наказом, чтоб кланялся жене, будто та была не через два посада от нас, а невесть в каких дальних краях. Брякнула щеколда ворот. Я поспешил к окну. Учитель со стареньким портфелем прошел мимо нашего палисадника, обернулся и махнул мне рукой, дескать, приходи скорее в школу, и улыбнулся при этом так, как только он умел улыбаться, вроде бы грустно и в то же время ласково и приветно. Я проводил его взглядом до конца нашего переулка и еще долго смотрел на улицу, и было у меня на душе отчего-то щемливо, хотелось заплакать.
- Основная проблема, раскрытая в повести В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет...», заключается в противоречии между внутренним состоянием человека и его внешним восприятием окружающего мира. В повести ярко проявляется тема одиночества и стремления к пониманию, а также важность человеческих отношений. Витя, главный герой, чувствует глубокую привязанность к своему учителю и бабушке, а также осознает свою уязвимость и желание быть нужным. Его эмоции во время прощания с учителем подчеркивают, как важно для него это взаимодействие.
Отношение к поступкам героев можно выразить положительно. Витя проявляет уважение и заботу к своему учителю, пытаясь вести себя достойно и не смущая его. Учитель, в свою очередь, показывает свою доброту и человечность, общаясь с бабушкой и Витей на равных. Эти моменты взаимодействия придают повествованию теплоту и искренность.
- Витя – главный герой повести, который демонстрирует честность, добросердечность и открытость. Он обладает хорошим сердцем и правильной душой. Его стремление не упустить ни одной важной детали, его трепетное отношение к встрече с учителем и забота о бабушке подчеркивают его доброту. Он чувствует эмоции, которые многие могли бы не заметить, и это говорит о глубоком внутреннем мире и высокой чувствительности. Таким образом, можно с уверенностью сказать, что о Вите действительно можно сказать: «Хорошее сердце и правильная душа». Он искренне ценит моменты общения и способен сопереживать, что делает его одним из самых трогательных персонажей в повести.
