"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. …
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) КУЛЬТУРА. Сфера деятельности. Работники культуры. 2) ПАМЯТНИК. Скульптурное или архитектурное сооружение. Памятник советским воинам. 3) ИСТОРИЯ. Действительность в её развитии, движении. Уроки истории. История средних веков. 4) СРЕДА. Один из дней недели. В среду состоится концерт. 5) КОРЕНЬ. Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла. В юности я приехал впервые в Москву и нечаянно набрел на церковь Успения на Покровке (1696–1699). Встреча с ней меня ошеломила. Передо мной вздымалось застывшее облако бело-красных кружев. Ее легкость была такова, что вся она казалась воплощением неведомой идеи, мечтой о […] неслыханно прекрасном. Но вот пришли люди и снесли церковь. Теперь на этом месте пустырь... Кто же эти люди, уничтожающие живое прошлое, — прошлое, которое является и нашим настоящим, ибо культура не умирает? Иногда это сами архитекторы — из тех, которым очень хочется поставить свое «творение» на выигрышном месте и лень подумать о другом. Иногда же это совсем случайные люди, а в этом уже виноваты мы все. Мы должны подумать о том, чтобы подобное не повторилось. Памятники культуры принадлежат народу, и не одному только нашему поколению. Мы несем за них ответственность перед нашими потомками. С нас будет большой спрос и через сто, и через двести лет. Любовь к своей Родине — это не нечто отвлеченное; это — и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей. Вот почему преподавание истории в школе должно быть конкретным — на памятниках истории, культуры… Не только природная среда, но и культурная среда, среда памятников культуры и ее воздействие на человека должны подвергаться тщательному научному изучению. Не будет корней в родной местности, в родной стране — будет много людей, похожих на степное растение перекати-поле. по Д. С. Лихачёву "
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание.
Ты правильно упомянул, что не дал конкретного ответа на задание. Давай подробно разберем, почему правильные ответы - это 3 и 5.
КУЛЬТУРА: В тексте речь идет о культуре как о совокупности всех духовных достижений и нас наследие. Однако в варианте ответа указано, что культура - это работники культуры, что не соответствует значению в тексте. Поэтому пункт 1 - не подходит.
ПАМЯТНИК: В тексте слово "памятник" употребляется в контексте, где речь идет о памятниках культуры, то есть об объектах, представляющих культурную ценность. Вариант ответа 2 трактует слово как "скульптурное или архитектурное сооружение", что не охватывает его смысл в данном контексте. Здесь подразумевается более глубокое значение - как память о прошлом. Так что пункт 2 - тоже mне подходит.
ИСТОРИЯ: В этом варианте слово употребляется чаще в образовательном контексте (уроки истории). Здесь же предметом стал конкретный анализ исторического прошлого в контексте культуры и идентичности. Поэтому это хоть и близко, но тоже не совсем корректно, ссылаясь на значимость в задаче.
СРЕДА: Тут сказано, что среда - один из дней недели, но в тексте это слово используется в другом контексте. Здесь речь идет о культурной и природной среде, что не подходит к варианту ответа 4.
КОРЕНЬ: В тексте "корни" обозначают истоки или начало, что соответствует правильному определению из правильного ответа, так что пункт 5 подходит.
Правильные ответы – это 3 и 5, как указано, потому что они соответствуют контексту и значению слов в тексте. А вот твой ответ не указал на это, поэтому не был корректным. Надеюсь, стало ясно!
Оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!
