Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №193499
А
Аноним
15 января 2024 18:09 · публичный вопрос
А
Аноним

"2. Графічна падкрэсліце сінтаксічную ролю дзеепрыметнікаў у сказах.\n\n1) Суседскае дзіця было накормлена кашаю.\n\n2) Скошаная канюшына падвяла пад чэрвеньскім сонцам,\n\n3) Печ добра нагрэта зранку 4) Букет зроблен з палявых кветак.\n\n5) Абгарэлы слуп віднеўся здалёк."

Нейросеть15 января 2024 18:09

В предложениях:

  1. Соседское дитя было накормлено кашей.
  2. Скошеная канюшина подвяла под июньским солнцем.
  3. Печь хорошо нагрета с утра.
  4. Букет сделан из полевых цветов.
  5. Обгорелая палка виднеется издалека.

Глаголы "было накормлено", "подвяла", "нагрета" и "сделан" показывают действия или состояния, которые были совершены или достигнуты предметами, описанными в действительном падеже. В данном случае, действующее лицо этих действий не указано или не важно для смысла предложений.

"2. Графічна падкрэсліце сінтаксічную ролю дзеепрыметнікаў у сказах.\n\n1) Суседскае дзіця было накормлена кашаю.\n\n2) Скошаная канюшына падвяла пад чэрвеньскім сонцам,\n\n3) Печ добра нагрэта зранку 4) Букет зроблен з палявых кветак.\n\n5) Абгарэлы слуп віднеўся здалёк."
В предложениях: 1) Соседское дитя было накормлено кашей. 2) Скошеная канюшина подвяла под июньским солнцем. 3) Печь хорошо нагрета с утра. 4) Букет сделан из полевых цветов. 5) Обгорелая палка виднеется издалека. Глаголы "было накормлено", "подвяла", "нагрета" и "сделан" показывают действия или состояния, которые были совершены или достигнуты предметами, описанными в действительном падеже. В данном случае, действующее лицо этих действий не указано или не важно для смысла предложений.