Кричит Володька, не давая даже времени профессору ни досказать, ни вынуть из ящика требуемый предмет. (28)Профессора на мгновение озадачивает эта полная развязность: он поднимает глаза на Володьку, но тот уже успел состроить такую наивно-глупую морду, что профессор его немедленно отпускает и ставит три. — (29)По-моему, бессовестно... — начинает Дерунов, обращаясь к соседу. — (30)Молодец, Володька! — перебиваю я Дерунова. — (31)Отлично: легко, свободно! (32)Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. — (33)Будет! — решительно обрывает меня Володька, — а то бить буду! (34)Иногда случались неприятности и помимо нашей воли. (35)Так, например, по богословию, которое читается у нас на первых трёх курсах, я, несмотря на усердное приготовление каждый раз к экзамену, два года подряд отвечал невозможно плохо. (36)Не читать и плохо отвечать — дело обыкновенное, но прочесть и не ответить — это куда хуже. (37)Я, конечно, старательно скрывал, что я читал, и предпочитал бравировать перед товарищами, что я и в руки не брал. (38)На душе тем не менее обидно было. (39)Только на третьем курсе разъяснилось, в чём дело: мошенник швейцар на первом курсе продал мне лекции третьего курса, на втором — первого и, наконец, на третьем — второго. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому*) 10).Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик плохо отвечал на экзаменах. 2) Экзамен проходил по математике. 3) Володька переживал во время ответа на экзамене. 4) Рассказчик готовился по чужим лекциям, не соответствующим курсу обучения. 5) Рассказчик не скрывал, что готовился к экзамену. 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) — А по-вашему, — вступается за меня Володька, засунув руки в карманы, и маленькие ноздри его раздуваются, и он, как петух, топчется на месте, — ему (кивок в мою сторону) морду профессору, что ли, побить за то, что он (опять кивок на меня) ничего не знает? 2) Не читать и плохо отвечать дело обыкновенное, но прочесть и не ответить это куда хуже. 3) - Почти, отвечает профессор, — даже скорее тёмно-серого... светло-серого... — и, помолчав, резко: Белого... 4) Ставят мне тройку, и я ухожу, как нищий, которому презрительно бросили подачку из богатого дома. 5) Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. 12. Лексический анализ. Замени просторечное слово МОРДА в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Запиши этот синоним.

Question 1

Задача Задача №1935310

А

Аноним

20 октября 2024 12:08 · публичный вопрос

А

Аноним 20 октября 2024 12:08

Кричит Володька, не давая даже времени профессору ни досказать, ни вынуть из ящика требуемый предмет. (28)Профессора на мгновение озадачивает эта полная развязность: он поднимает глаза на Володьку, но тот уже успел состроить такую наивно-глупую морду, что профессор его немедленно отпускает и ставит три. — (29)По-моему, бессовестно... — начинает Дерунов, обращаясь к соседу. — (30)Молодец, Володька! — перебиваю я Дерунова. — (31)Отлично: легко, свободно! (32)Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. — (33)Будет! — решительно обрывает меня Володька, — а то бить буду! (34)Иногда случались неприятности и помимо нашей воли. (35)Так, например, по богословию, которое читается у нас на первых трёх курсах, я, несмотря на усердное приготовление каждый раз к экзамену, два года подряд отвечал невозможно плохо. (36)Не читать и плохо отвечать — дело обыкновенное, но прочесть и не ответить — это куда хуже. (37)Я, конечно, старательно скрывал, что я читал, и предпочитал бравировать перед товарищами, что я и в руки не брал. (38)На душе тем не менее обидно было. (39)Только на третьем курсе разъяснилось, в чём дело: мошенник швейцар на первом курсе продал мне лекции третьего курса, на втором — первого и, наконец, на третьем — второго. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому*) 10).Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик плохо отвечал на экзаменах. 2) Экзамен проходил по математике. 3) Володька переживал во время ответа на экзамене. 4) Рассказчик готовился по чужим лекциям, не соответствующим курсу обучения. 5) Рассказчик не скрывал, что готовился к экзамену. 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) — А по-вашему, — вступается за меня Володька, засунув руки в карманы, и маленькие ноздри его раздуваются, и он, как петух, топчется на месте, — ему (кивок в мою сторону) морду профессору, что ли, побить за то, что он (опять кивок на меня) ничего не знает? 2) Не читать и плохо отвечать дело обыкновенное, но прочесть и не ответить это куда хуже. 3) - Почти, отвечает профессор, — даже скорее тёмно-серого... светло-серого... — и, помолчав, резко: Белого... 4) Ставят мне тройку, и я ухожу, как нищий, которому презрительно бросили подачку из богатого дома. 5) Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. 12. Лексический анализ. Замени просторечное слово МОРДА в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Запиши этот синоним.

Answer

10). Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов.

Рассказчик плохо отвечал на экзаменах. — Да, это утверждение соответствует содержанию текста, так как рассказчик упоминает, что два года подряд отвечал "невозможно плохо".
Экзамен проходил по математике. — Нет, это утверждение не соответствует, так как в тексте упоминается только предмет богословия, а не математики.
Володька переживал во время ответа на экзамене. — Нет, это утверждение не соответствует, так как Володька, скорее, проявляет высокомерие и дерзость, а не переживание.
Рассказчик готовился по чужим лекциям, не соответствующим курсу обучения. — Да, это утверждение соответствует, так как рассказчик описывает, как покупал лекции не того курса.
Рассказчик не скрывал, что готовился к экзамену. — Нет, это утверждение не соответствует, так как рассказывается о том, как он скрывал, что читал.

Итак, верные ответы: 1 и 4.

Анализ средств выразительности.

Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение.

— А по-вашему, — вступается за меня Володька, засунув руки в карманы, и маленькие ноздри его раздуваются, и он, как петух, топчется на месте, — ему (кивок в мою сторону) морду профессору, что ли, побить за то, что он (опять кивок на меня) ничего не знает? — Да, это сравнение ("как петух").
Не читать и плохо отвечать дело обыкновенное, но прочесть и не ответить это куда хуже. — Нет, это не сравнение, здесь идет сопоставление.
- Почти, отвечает профессор, — даже скорее тёмно-серого... светло-серого... — и, помолчав, резко: Белого... — Нет, здесь нет сравнения.
Ставят мне тройку, и я ухожу, как нищий, которому презрительно бросили подачку из богатого дома. — Да, это сравнение ("как нищий").
Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. — Нет, это не сравнение.

Итак, верные ответы: 1 и 4.

Лексический анализ.

Замени просторечное слово МОРДА в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом.

Синоним: ЛИЦО.

Question 2

кричит Володька, не давая даже времени профессору ни досказать, ни вынуть из ящика требуемый предмет. (28)Профессора на мгновение озадачивает эта полная развязность: он поднимает глаза на Володьку, но тот уже успел состроить такую наивно-глупую морду, что профессор его немедленно отпускает и ставит три. — (29)По-моему, бессовестно... — начинает Дерунов, обращаясь к соседу. — (30)Молодец, Володька! — перебиваю я Дерунова. — (31)Отлично: легко, свободно! (32)Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. — (33)Будет! — решительно обрывает меня Володька, — а то бить буду! (34)Иногда случались неприятности и помимо нашей воли. (35)Так, например, по богословию, которое читается у нас на первых трёх курсах, я, несмотря на усердное приготовление каждый раз к экзамену, два года подряд отвечал невозможно плохо. (36)Не читать и плохо отвечать — дело обыкновенное, но прочесть и не ответить — это куда хуже. (37)Я, конечно, старательно скрывал, что я читал, и предпочитал бравировать перед товарищами, что я и в руки не брал. (38)На душе тем не менее обидно было. (39)Только на третьем курсе разъяснилось, в чём дело: мошенник швейцар на первом курсе продал мне лекции третьего курса, на втором — первого и, наконец, на третьем — второго. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому*) 10).Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик плохо отвечал на экзаменах. 2) Экзамен проходил по математике. 3) Володька переживал во время ответа на экзамене. 4) Рассказчик готовился по чужим лекциям, не соответствующим курсу обучения. 5) Рассказчик не скрывал, что готовился к экзамену. 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) — А по-вашему, — вступается за меня Володька, засунув руки в карманы, и маленькие ноздри его раздуваются, и он, как петух, топчется на месте, — ему (кивок в мою сторону) морду профессору, что ли, побить за то, что он (опять кивок на меня) ничего не знает? 2) Не читать и плохо отвечать дело обыкновенное, но прочесть и не ответить это куда хуже. 3) - Почти, отвечает профессор, — даже скорее тёмно-серого... светло-серого... — и, помолчав, резко: Белого... 4) Ставят мне тройку, и я ухожу, как нищий, которому презрительно бросили подачку из богатого дома. 5) Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. 12. Лексический анализ. Замени просторечное слово МОРДА в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Запиши этот синоним.

Answer

10). Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик плохо отвечал на экзаменах. — Да, это утверждение соответствует содержанию текста, так как рассказчик упоминает, что два года подряд отвечал "невозможно плохо". 2) Экзамен проходил по математике. — Нет, это утверждение не соответствует, так как в тексте упоминается только предмет богословия, а не математики. 3) Володька переживал во время ответа на экзамене. — Нет, это утверждение не соответствует, так как Володька, скорее, проявляет высокомерие и дерзость, а не переживание. 4) Рассказчик готовился по чужим лекциям, не соответствующим курсу обучения. — Да, это утверждение соответствует, так как рассказчик описывает, как покупал лекции не того курса. 5) Рассказчик не скрывал, что готовился к экзамену. — Нет, это утверждение не соответствует, так как рассказывается о том, как он скрывал, что читал. Итак, верные ответы: 1 и 4. 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) — А по-вашему, — вступается за меня Володька, засунув руки в карманы, и маленькие ноздри его раздуваются, и он, как петух, топчется на месте, — ему (кивок в мою сторону) морду профессору, что ли, побить за то, что он (опять кивок на меня) ничего не знает? — Да, это сравнение ("как петух"). 2) Не читать и плохо отвечать дело обыкновенное, но прочесть и не ответить это куда хуже. — Нет, это не сравнение, здесь идет сопоставление. 3) - Почти, отвечает профессор, — даже скорее тёмно-серого... светло-серого... — и, помолчав, резко: Белого... — Нет, здесь нет сравнения. 4) Ставят мне тройку, и я ухожу, как нищий, которому презрительно бросили подачку из богатого дома. — Да, это сравнение ("как нищий"). 5) Другой идиот целый год зубрит, а так не ответит. — Нет, это не сравнение. Итак, верные ответы: 1 и 4. 12. Лексический анализ. Замени просторечное слово МОРДА в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Синоним: ЛИЦО.