" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков — бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут — просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода — агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана — бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. "
Привет! Давай разберем твою работу по заданию.
Суть задания: Тебе нужно было выбрать ограничительно-выделительную частицу для предложения (2), чтобы оно звучало грамотно и логично.
Правильное решение: В приведённом предложении делается акцент на том, что шипики на самом деле не просто дырявят клетки, а действуют иначе. Поэтому выделительная частица подчеркивает, что акцент делается на этом отличительном свойстве. Такие частицы как "лишь", "только", "просто" и "исключительно" здесь подходят, потому что с их помощью мы выделяем именно тот факт, что речь идет не о физическом повреждении, а о другом результате.
Сравнение твоего ответа с правильным: Твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не подходит, так как ты не указал ограничительно-выделительную частицу. Это важно, чтобы сформировать предложение, которое соответствует смыслу текста.
Объяснение: Если бы ты использовал одну из частиц ("лишь", "только", или "просто"), предложение приобрело бы следующий смысл: "шипики не дырявят бактериальные клетки, а просто деформируют их", таким образом, подчеркивая отличие обычного взгляда на их действие от новых данных.
Теперь у тебя есть понимание, как нужно решать подобные задания! Если будут вопросы или понадобится помощь, всегда обращайся!
Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!
