Какой смысл вкладывают социологи в понятие «ролевое бесправие подростков»? Приведите любые два проявления этого положения с опорой на текст: Психическое и физиологическое…
Какой смысл вкладывают социологи в понятие «ролевое бесправие подростков»? Приведите любые два проявления этого положения с опорой на текст: Психическое и физиологическое взросление практически ничего не меняет в социально-экономическом положении подростков (тинейджеров). Социальные статусы родителей и подростков попрежнему несовместимы: родители зарабатывают на жизнь, несут моральную и правовую ответ-ственность за детей и неприкосновенность имущества, участвуют в общественной и производственной жизни. А подростки экономически несамостоятельны, они всё ещё требуют социальной защиты и не выступают участниками правоотношений. Их ролевой диапазон крайне ограничен. Они не являются соб-ственниками, распорядителями, производителями, законодателями. Они лишь потребители. Хотя в правовом отношении они не могут принимать жизненно важные решения, в психологическом плане подростки созрели для них. Но родители ограрива их. атом и дрочов, ся исходи обыро пре и обя- занностей по сравнению со взрослыми. Обладая меньшими возможностями, подростки сталкиваются с такими серьёзными мировоззренческими и нравственными проблемами, которые в зрелом возрасте уже решены. Недостаток жизненного опыта вынуждает их совершать гораздо больше ошибок, чем это делают взрослые, дети или старики. Но главное не в количестве, а в качестве ошибок, серьёзности их послед-ствий: преступность, употребление наркотиков, алкоголизм, половая распущенность, насилие над лич-ностью. Многие тинейджеры бросают школу, в результате чего нарушается естественный процесс соци-ализации. Недополучение знаний сразу же сказывается на экономическом положении, подростки и юноши оказываются в худшей ситуации на рынке труда. В развитых странах уровень безработицы среди 18-летних в 3 раза выше, чем у взрослых. Социологи полагают, что сексуальная распущенность, злоупотребление алкоголем и лихачество не что иное, как попытка играть роль взрослых. Возможно, что та же самая причина побуждает многих бросать школу. Статус школьника считается «невзрослым». Он не способствует достижению жизненно-го успеха, а вместе с ним и признанию в группе сверстников. Подростки ищут признания своей психо-логической взрослости за рамками школы и семьи - институтов, где их продолжают считать детьми.
Смысл понятия «ролевое бесправие подростков» заключается в том, что в условиях взросления подростки сталкиваются с ограниченными социальными ролями и возможностями, несмотря на то что психологически они уже могут быть готовы к принятию более серьезных решений. Это положение обуславливается несовместимостью их социальных статусов с положением родителей, а также отсутствием правовой самостоятельности.
Два проявления ролевого бесправия подростков можно выделить следующим образом:
Экономическая зависимость и отсутствие правового статуса: Подростки не могут принимать жизненно важные решения из-за ограничения правового статуса и экономической зависимости от родителей. Они остаются находящимися под защитой взрослых, что делает их неучастниками правоотношений и лишает их экономической самостоятельности. Это проявляется в том, что они не являются ни собственниками, ни распорядителями, ни производителями, а всего лишь потребителями.
Стремление к самостоятельности через рискованные поведения: Чтобы добиться признания своей взрослости, подростки могут прибегать к рискованным действиям, таким как употребление алкоголя, наркотиков или сексуальная распущенность. Эти действия становятся формой попытки занять более взрослую роль, в то время как в реальности они лишь усугубляют их социальное положение и приводят к серьезным последствиям, такими как преступность или уход из школы, что, в свою очередь, ухудшает их шансы на успешную социализацию и трудоустройство в будущем.
Эти два аспекта подчеркивают, как ролевое бесправие подростков negatively влияет на их жизнь и возможности, создавая замкнутый круг, из которого сложно выбраться.
