Гроза (1) Незабыва…мое, неизгладимое вп…чатление оставила гроза в д…ревне. (2) Светлая з…ря еще не закрытая ч…рной пр…бл…жающейся тучей оз…ряла розовым светом нашу спальню. (3)…
Гроза (1) Незабыва…мое, неизгладимое вп…чатление оставила гроза в д…ревне. (2) Светлая з…ря еще не закрытая ч…рной пр…бл…жающейся тучей оз…ряла розовым светом нашу спальню. (3) Вдруг страшный гр…мовой удар потряс весь дом, и полил дождь не пр…кращавшийся целый час. (4) Окна были не занавешены. (5) Сквозь них постоянно видна была молния. (6) Не см…лкавшие ни на минуту ра…каты грома ск…вали нас и д…ржали в состоянии непр…кр…щающегося страха. (7) Казалось, что какая(то) сила снесет наш домик ст…ящий на высоком берегу реки и ничем не защищенный от ветров. (8) Когда мой испуг прошел, я принялся расспрашивать, что такое молния, отчего она заж…гается, отчего гр…мит гром. (9) И только когда небо очистилось и зам…лькали звезды, я заснул в своей красивой пл…теной кр…ватке и спал непробудным сном до поз…него утра. (121 слово) Задания: 1. Определите тип речи текста. 2. Определите стиль данного текста. Выпишите 2-3 языковых средства, доказывающих вашу точку зрения. 3. Выпишите из текста слова с чередующимся гласным в корне. Объясните выбор гласных. 4. Из предложений 1-3 выпишите все причастия, определите, от каких глаголов они образованы, укажите их разряд. 5. Найдите и выпишите из текста предложения с причастными оборотами, которые выделяются запятыми. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, выделите графически причастные обороты, составьте схемы данных предложений. 6. * Выполните синтаксический разбор предложения 6.
Тип речи текста – описательный. Текст передает впечатления и эмоциональные переживания автора во время грозы, в основном описывая природные явления и состояние персонажа.
Стиль текста – художественный. Языковые средства, подтверждающие это:
- Образные выражения: «страшный гр…мовой удар», «черная приближающаяся туча» – создают визуальные образы, они связывают читателя с эмоциями, переживаниями.
- Эмоциональная лексика: «незабываемое, страха», – слово «незабываемое» является эмоционально окрашенным и подчеркивает силу впечатлений.
Слова с чередующимися гласными в корне:
- незабываемое (забывать)
- гремящий (греметь)
- зажигается (зажигать)
Выбор гласных основывается на правилах русского языка о чередовании гласных в корне, которое зависит от фонетического окружения и значения слова.
Причастия из предложений 1–3:
- «незабываемое» – образовано от глагола «забывать», причастие, относящееся к III разряду (причастия, образованные от переходных глаголов).
- «потрясший» – образовано от глагола «потрясти», причастие, относящееся к I разряду (причастия, образованные от непереходных глаголов).
- «озаряющая» – образовано от глагола «озарять», причастие, относящееся к I разряду.
Предложения с причастными оборотами:
- Прикладом может служить следующее предложение: «Сквозь них постоянно видна была молния, не смолкавшие ни на минуту раскаты грома». После вставки пропущенных букв и знаков препинания: «Сквозь них постоянно видна была молния**, не смолкавшие** ни на минуту раскаты грома». Графически выделяем причастие: «не смолкавшие ни на минуту раскаты грома». Схема: предложение делится на главную часть и причастный оборот, который уточняет сказуемое.
Синтаксический разбор предложения 6:
- «Не смолкавшие ни на минуту раскаты грома ск…вали нас и д…ржали в состоянии непр…кр…щающегося страха».
- Главная часть: «раскаты грома смолкавшие нас и д…ржали в состоянии страха».
- «раскаты грома» – подлежащее (существительное, множественное число).
- «смолкавшие» – сказуемое (причастие, определяет подлежащее).
- «в состоянии непр…кр…щающегося страха» – обстоятельственный оборот (каком? в состоянии страха).
Такой разбор способствует более глубокому пониманию структуры предложения и взаимодействия его компонентов.
