" Прочитайте текст и выполните задание. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, […]…
" Прочитайте текст и выполните задание. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, […] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад — в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно — к безудержному обновлению речи, другое — к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз. "
Привет! Давай разберем задание вместе.
Ты правильно отметил, что задание просит подставить подчинительный союз в предложении. По тексту видно, что речь идет о том, что когда читаешь биографии слов, ты утверждаешься в определенной мысли о русском языке. В данном случае пропущенное слово должно соединять части предложения, то есть подчинительный союз.
Правильный ответ — это союз "что". Он здесь подходит, потому что связывает основное предложение с зависимым, поясняющим его.
Теперь давай посмотрим на твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание". Это не совсем то, что нужно было сделать. Возможно, ты не заметил, что задача требует конкретного слова, которое подставляется в пробел, а не оценки действий ученика.
Чтобы решить правильно, нужно было:
- Прочитать текст и понять, о чем идет речь.
- Определить, какой союз просится в качестве пояснения для мысли о русском языке.
- В данном контексте союз "что" идеален, так как раскрывает и объясняет основную мысль.
Не переживай, такие ошибки бывают у всех, просто нужно внимание уделять формулировкам. Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк! 😊
