"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. …
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1) МАТЕРИАЛ. Сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя. 2) ПРОИСХОДИТЬ. Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н. 3) ДЕЛИТЬ. перен., что с кем. Переживать, испытывать вместе с кем-н. Д. с кем-н. горе и радость. 4) ХАРАКТЕР. Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Сильный, волевой, твёрдый, смирный х. 5) ЯЗЫК. перен., чего или какой. О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму. Языки пламени. Л.Н. Гумилёв. Этнография – наука описательная. Она собирает материалы о людях, на нас непохожих. Вне этноса нет ни одного человека на земле, и каждый на вопрос «Кто ты?» ответит: «Русский», «Француз», «Перс» и т.д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно, происходил от эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком. Корреспондент. Если не происхождение, то что же тогда помогает делить людей на «своих» и «чужих», отличать «свой народ» от «не своего», «другого», «чужого»? Л.Н. Гумилёв. Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой бала́ндой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него русская, отец китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему, характер наш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса. Корреспондент. Вы полагаете, главное – стереотип поведения, а не язык? Л.Н. Гумилёв. Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение. Язык можно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. «Папа растратил моё приданое», – объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский… (Из интервью Л.Н. Гумилёва газете «Советская культура»)"
Привет! Давай разберёмся вместе с твоим ответом на задание.
Ты указал, что правильный ответ - "12". Однако правильные варианты - "124, 142, 214, 241, 421, 412". Давай поэтапно разберём каждое слово из текста и его значение, чтобы понять, где произошла ошибка.
МАТЕРИАЛ - В данном контексте слово "материал" действительно означает "сведения, служащие основой для чего-либо". Значение полностью совпадает с тем, что указано в задании. Так что этот вариант корректный.
ПРОИСХОДИТЬ - Здесь слово "происходить" понимается как "быть какого-либо происхождения". Опять же, значение совпадает с заданным, поэтому этот вариант тоже правильный.
ДЕЛИТЬ - В тексте это слово используется не в значении "разделять на части", а в переносном смысле: "переживать, испытывать вместе с кем-то". Поэтому этот вариант не подходит.
ХАРАКТЕР - Так же, как и в тексте, тут слово означает "совокупность психических свойств человека". Значение совпадает, этот пункт правильный.
ЯЗЫК - В данном случае в тексте "язык" обозначает "система звуковых средств, орудие общения". В отличие от значения "языки пламени", что здесь применительно не подходит. Значение в тексте не совпадает с дополнительным пояснением.
Теперь, основываясь на правильном решении, отметим, что правильные ответы - это комбинации, где вышеуказанные слова имеют соответствующее значение. Итак, твоя ошибка заключалась в том, что ты не учёл неправильные значения для "ДЕЛИТЬ" и "ЯЗЫК".
Понимание всех этих нюансов поможет тебе лучше разбираться в заданиях по русскому языку! Не стесняйся задавать вопросы, если что-то непонятно!
Как тебе мой разбор? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я мог улучшить свои объяснения!
