СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ 1. Прочитайте текст. 2. Выпишите ключевые слова (в трех абзацах). 3. Подчеркните, затем выпишите микротемы. 4. Напишите сжатое изложение. Есть поговорка: « На…

СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ     1. Прочитайте текст. 2. Выпишите ключевые слова (в трех абзацах). 3. Подчеркните, затем выпишите микротемы. 4. Напишите сжатое изложение.      Есть поговорка: « На войне детей не бывает». Что ж, верно, ибо противоестественно сближение самих этих понятий, те, что попали в войну, должны были расстаться с детством  - в обычном, мирном смысле этого слова. Ну а те, что выросли в  послевоенном мире,- надо ли учить их памяти о войне, нарушать безмятежность их юных лет? Я убеждён: необходимо. Память – наша история. Каким будет взгляд на неё ребёнка, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее.  Конечно, история войны писалась кровью, и чем дальше уходит время, тем спокойнее будут воспринимать люди, в том числе дети, жесточайшие её факты. Но никогда не должны они перестать волноваться, узнавая о них.    Каждый человек хранит  в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей дальнейшей судьбе. С этим воспоминанием всегда связаны открытия в самом себе и в других людях. Война живёт в душе  переживших её такими воспоминаниями,  и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то.    По-моему, помнить историю своего народа нужно не только потому, что  память сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным. Поэтому войну будут помнить, писать о ней, как стремились сохранить  в летописях наши предки все детали древней истории,- это необходимо человеку,  чтобы оправдать своё существование на земле. Память истории – это самоутверждение человека, поэтому и через сто лет школьники с гордостью и волнением будут писать о своём прадеде, который  был фронтовиком.