Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1958009
А
Аноним
21 октября 2024 18:38 · публичный вопрос
А
Аноним

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Серая степная корова черкасской породы жила одна в сарае. (2)В сарае, рядом с дровами, сеном, просяной соломой и отжившими свой век домашними вещами: сундуком без крышки, прогоревшей самоварной трубой, одежной ветошью, стулом без ножек было место для ночлега коровы и для ее жизни в долгие зимы. (3)Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася Рубцов - сын хозяина. (4)Сегодня он тоже пришел. (5) Корова, корова, ты не скучай, твой сын выздоровеет, его нынче отец назад приведет, говорил он, гладя её по шерсти вдоль головы. (6) У коровы был теленок бычок; он вчерашний день подавился чем-то, и у него стала идти изо рта слюна и желчь. (7) Отец побоялся, что теленок падет, и повел его сегодня на станцию.

Нейросеть21 октября 2024 18:38

Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.

Ты отметил, что «Ученик не дал ответ на задание», но правильный ответ — это «3 и 6». Давай подетально разберем, почему именно эти номера и почему твой ответ неверный.

  1. Слушаем условия задания: Мы ищем предложения, где тире ставится по одному и тому же правилу.
  2. Смотрим на решения:
    • В предложении 3: «Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася Рубцов — сын хозяина». Здесь тире стоит для обособления приложения «сын хозяина», то есть поясняет, кто такой Вася Рубцов.
    • В предложении 6: «У коровы был теленок — бычок; он вчерашний день подавился чем-то...». Тире здесь также обособляет приложение «бычок», объясняя, что это за теленок.

Таким образом, оба тире выполняют функцию обособления приложения, что и является правильным правилом пунктуации в данном случае.

  1. Почему твой ответ был неверным: Ты не указал номера предложений, которые вообще имеют тире – получился пустой ответ на задание. Нужно было выделить правильные номера, а не остановиться на том, что ответа нет.

Чтобы избежать таких ошибок в будущем, внимательно посматривай на каждое предложение и ищи аналогии в употреблении знаков препинания.

Если тебе нужна еще помощь или объяснять что-то подробнее, дай знать! А твой ответ оценю лайком или дизлайком, как тебе.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Серая степная корова черкасской породы жила одна в сарае. (2)В сарае, рядом с дровами, сеном, просяной соломой и отжившими свой век домашними вещами: сундуком без крышки, прогоревшей самоварной трубой, одежной ветошью, стулом без ножек было место для ночлега коровы и для ее жизни в долгие зимы. (3)Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася Рубцов - сын хозяина. (4)Сегодня он тоже пришел. (5) Корова, корова, ты не скучай, твой сын выздоровеет, его нынче отец назад приведет, говорил он, гладя её по шерсти вдоль головы. (6) У коровы был теленок бычок; он вчерашний день подавился чем-то, и у него стала идти изо рта слюна и желчь. (7) Отец побоялся, что теленок падет, и повел его сегодня на станцию.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку. Ты отметил, что «Ученик не дал ответ на задание», но правильный ответ — это «3 и 6». Давай подетально разберем, почему именно эти номера и почему твой ответ неверный. 1. **Слушаем условия задания**: Мы ищем предложения, где тире ставится по одному и тому же правилу. 2. **Смотрим на решения**: - В предложении **3**: «Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася Рубцов — сын хозяина». Здесь тире стоит для обособления приложения «сын хозяина», то есть поясняет, кто такой Вася Рубцов. - В предложении **6**: «У коровы был теленок — бычок; он вчерашний день подавился чем-то...». Тире здесь также обособляет приложение «бычок», объясняя, что это за теленок. Таким образом, оба тире выполняют функцию обособления приложения, что и является правильным правилом пунктуации в данном случае. 3. **Почему твой ответ был неверным**: Ты не указал номера предложений, которые вообще имеют тире – получился пустой ответ на задание. Нужно было выделить правильные номера, а не остановиться на том, что ответа нет. Чтобы избежать таких ошибок в будущем, внимательно посматривай на каждое предложение и ищи аналогии в употреблении знаков препинания. Если тебе нужна еще помощь или объяснять что-то подробнее, дай знать! А твой ответ оценю лайком или дизлайком, как тебе.