" Из предложений 10–13 выпишите контекстные антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых, в той форме, что и в предложении)…
" Из предложений 10–13 выпишите контекстные антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых, в той форме, что и в предложении) (10)Всё возможно! — гаркнул плечистый, всегда занятый мой сосед, не отрываясь от работы. — (11)Время — загадка. (12)Время может стоять и может очень быстро лететь — я сейчас поясню. (13)В нашем городе несколько лет назад произошёл такой случай. "
Привет! Давай разберем твоё задание вместе. Тебе нужно было найти контекстные антонимы в предложениях 10-13.
В первом шаге очень важно понять, что ты ищешь слова, которые противоположны по смыслу в контексте.
В задании справедливо указаны предложения, и правильный ответ заключается в том, что в предложении 12 используются слова «стоять» и «лететь», которые представляют два противоположных действия, связанные с движением времени.
Посмотрим на твой ответ. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание", но это не совсем то, что требуется было сделать. Нужно было объединить слова «стоять» и «лететь» как контекстные антонимы.
Правильное решение формируется следующим образом:
- "стоять" и "лететь" в контексте относятся к времени, которое может как замедляться (стоять), так и ускоряться (лететь).
- Ты не указал ни одно из этих слов, поэтому ответ оказался неверным.
Важно было четко обозначить эти два слова и записать их в правильной форме: "стоятьлететь, лететьстоять".
Если будут еще вопросы или что-то непонятно, дай знать! Хорошо?
Оцени, пожалуйста, мой ответ: лайк или дизлайк?
