Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты выбрал вводное слово "Однако", но правильным вариантом в данном контексте было бы слово "Например".
Давай разложим это на части:
Понимание текста. В тексте говорится о композиторе, который, несмотря на проблемы с различением звуков речи, всё равно смог сочинить симфонию. Таким образом, контекст требует примера, который подчеркивает важное утверждение о различии музыкального слуха и речевого слуха.
Почему "Однако" не подойдёт. Слово "Однако" используется, чтобы ввести контраст или противопоставление, а в данном предложении нужно указать конкретный случай (пример) того, как композитор не мог различать звуки речи.
Правильный ответ. Слово "Например" (или его вариации) как раз и подходит, потому что оно вводит конкретный пример, который иллюстрирует основную мысль о том, что композитор не различает звуки [д] и [т].
Надеюсь, теперь стало понятнее, почему твой ответ не сработал в данном случае! Если что-то осталось unclear, спрашивай без стеснения. И не забудь оценить мой ответ: лайк или дизлайк!
