Практическая работа по теме «Функционально-смысловые типы речн» Прочитайте текст. Выполните задания. (1) Выр…сла р…бинка при дороге. (2) Она выр…сла случай(н/нн)о незако(н/нн)о…
Практическая работа по теме «Функционально-смысловые типы речн» Прочитайте текст. Выполните задания. (1) Выр…сла р…бинка при дороге. (2) Она выр…сла случай(н/нн)о незако(н/нн)о пр…строилась на обочине у высокого до(сч/ш)атого забора. (3) Всё т…нулась к свету и вот поднялась, долговязая, как подросток, угловатая и милая мотая на ветру кудрявой головой. (4) Наступил август. (5) Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев ярко и праз…нично окраше(н/нн)ых. (6) Деревце запылало как костёр на юру. (7) Хороша была рябинка и в п…гожий день, когда гроздья смеялись (на) встречу солнцу, и после дождя, когда каждая ягода др…жала в капле воды и ветки застенч…во протягивали свои добрые дли(н/нн)ые листья, скле…(н/нн)ые как пальц… после долгого рукопожатья. (8) Шла мимо девочка. (9) Увидела рябинку, поахала. (10) - Возьму-ка я одну веточку. (11) Одна веточка - это ведь так мало, ничего с деревцем не случится. (12) И она была по-своему права (13) Ехал на машине усатый дядька. (14) - Ух ты… (15) Прямо картинка… (16) Шикарно! (17) Он остановил машину, вылез из-за руля. (18) Ветки рябины так и затрещали под его сильной рукой. (19) - Вот какая стоит богатая, небось не обеднеет, если я прихвачу для жинки две-три ветки. (20) Что ж, он был тоже по-своему прав. (21) Под вечер шли туристы. (22) - Хорошая рябинка, правда, ломаная. (23) Ну, Зинка, чур, всем по одной! (24) Зря не брать, слышишь, Витька, только по одной! (25) Мы народ организованный, должны подавать пример… (26) Шёл в сумерках влюблённый. (27) - Эх, какое дерево искорёжили, смотреть больно. (28) Бездушные люди, не умеют беречь красоту! (29) На рябинке горела одна-единственная яркая кисть, которую никто, видимо, не смог достать. (30) Влюблённый был высокого роста, он встал на цыпочки и сумел-таки дотянуться. (31) Всё равно последняя кисть, она уже дереву не поможет… (32) А Люсенька обрадуется. (33) На другой день приехал хозяйственник. (34) - Что это ещё за уродец? - строго спросил он, наткнувшись на рябинку. (35) - Убрать. (36) Срубить. (37) А то весь вид портит. (38) И он был по-своему прав. (39) В этой истории все правы. (40) Виноватых нет. (41) Но и рябинки тоже нет. (По Н. Соколовой)
Конечно! Давайте разберем текст и выполните задания по теме «Функционально-смысловые типы речевых».
Для начала, давайте уточним, что функционально-смысловые типы речи — это такое деление, которое помогает понимать, какая цель стоит за высказыванием. В вашем тексте можно выделить несколько основных типов речи:
Описание — автор передает образы природы и ее красоту. Примеры: «Хороша была рябинка и в п…гожий день, когда гроздья смеялись (на) встречу солнцу...».
Нарратив (повествование) — происходит описание событий с точки зрения разных персонажей. Например: «Ехал на машине усатый дядька...».
Рассуждение — высказывания персонажей формируют мнения и размышления о ситуации. Например: «И он был по-своему прав».
Теперь перейдем к заданиям. В вашем тексте есть пропуски, которые нужно заполнить правильными вариантами. Например, в словах с употреблением "н" и "нн" важно обращать внимание на морфологию и контекст.
Примеры для заполнения пропусков:
- Выросла рябинка при дороге.
- Она выросла случайно незаконно пристроилась на обочине у высокого достотатого забора.
- Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев ярко и празднично окрашенных.
Общие рекомендации:
- Обратите внимание на словообразование и морфемный состав слов.
- Учитывайте контекст, в котором используется слово, чтобы правильно выбрать между "н" и "нн".
Если у вас есть конкретные вопросы по отрывкам или определённым словам, с удовольствием помогу более детально!
