5.Дайте краткий ответ (не более 5-7 предложений) на следующий вопрос: «Согласны ли вы с мнением директора, что поступок учительницы — «...преступление. Растление. Совращение. И еще, еще...». (по рассказу В.Распутина «Уроки французского») 2. 1. Прочитай отрывок из повести В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет...». Сформулируй основную проблему, раскрытую в повести. Выскажи своё отношение к поступкам героев. [5] 2. . Напиши характеристику Вити, главного героя повести. Можно ли сказать о нём: «Хорошее сердце и правильная душа»? [5] Учитель пил с бабушкой чай. И я первый раз в жизни сидел за одним столом с учителем и изо всей мочи старался не обляпаться, не пролить из блюдца чай. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила-а-а-а... И варенье, и брусница, и сушки, и лампасейки, и пряники городские, и молоко в нарядном сливочнике. Я очень рад и доволен, что учитель пьет у нас чай, безо всяких церемоний разговаривает с бабушкой, и все у нас есть, и стыдиться перед таким редким гостем за угощение не приходится. Учитель выпил два стакана чаю... Когда учитель уходил из дома, я все же не удержался и полюбопытствовал насчет фотографа: «Скоро ли он опять приедет?» — Думаю, скоро, — ответил учитель. — Выздоравливай и приходи в школу, а то отстанешь. — Он поклонился дому, бабушке, она засеменила следом, провожая его до ворот с наказом, чтоб кланялся жене, будто та была не через два посада от нас, а невесть в каких дальних краях. Брякнула щеколда ворот. Я поспешил к окну. Учитель со стареньким портфелем прошел мимо нашего палисадника, обернулся и махнул мне рукой, дескать, приходи скорее в школу, — и улыбнулся при этом так, как только он умел улыбаться, - вроде бы грустно и в то же время ласково и приветно. Я проводил его взглядом до конца нашего переулка и еще долго смотрел на улицу. Задание Nº3.Оценка и сравнительный анализ. Дайте письменный развернутый ответ. Объем работы - 140-160 слов. [10] Раскройте смысл названия повести «Прозрение». Ответьте на следующий вопрос: Почему главному герою повести так рано пришлось повзрослеть? (Аргументы из текста)
Ответ 1:
Согласен с мнением директора о том, что поступок учительницы из рассказа В. Распутин «Уроки французского» является тяжёлым нравственным преступлением, так как он нарушает доверие учеников и основы педагогической этики. Учитель должен быть образцом морали и воспитания, а ее действия противоречат этой роли, ведя к растлению молодого сознания. Таким образом, данный случай подрывает авторитет учителя и школы, а также наносит вред детям.
Ответ 2:
Основная проблема, раскрытая в повести В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», заключается в поиске идентичности и понимании своего места в жизни. Герои сталкиваются с вопросами о памяти, потере и ее значении для формирования личности. В моем отношении к поступкам героев преобладает сочувствие, ведь их действия вызваны внутренними терзаниями и стремлением к пониманию себя и окружающего мира.
Ответ 3:
Витя, главный герой повести «Фотография, на которой меня нет», является чувствительным и вдумчивым ребенком, который рано сталкивается с серьезными жизненными ситуациями. Его доброта и честность позволяют говорить о нем как о человеке с «хорошим сердцем и правильной душой». Однако его преждевременное взросление объясняется утратой близких и необходимостью принимать на себя ответственность в сложных условиях. Эти факторы формируют в нем осознание житейских реалий, что и придает его характеру глубину и зрелость.
Ответ 4:
Смысл названия повести «Прозрение» заключается в осознании главного героя своей внутренней правды и глубинных человеческих ценностей, которые он открывает в ходе своей истории. Процесс прозрения происходит, когда он сталкивается с горькими истинами о жизни, утрате и любви. Главному герою так рано пришлось повзрослеть из-за окружающих его трудностей: предательства, потери близких и поиска смысла жизни. Эти обстоятельства заставляют его преодолеть детские иллюзии и принять реалии взрослой жизни, что становится источником его личной трансформации.
