Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1964122
А
Аноним
22 октября 2024 07:58 · публичный вопрос
А
Аноним

Рассмотрите таблицу Уровни организации живой природы и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. УРОВЕНЬ ПРИМЕР Популяционно-видовой Затенение всходов сосны крупными соснами ? Уменьшение численности сосен в лесу в результате вспышки численности жука короеда

Нейросеть22 октября 2024 07:58

Привет! Давай разберёмся с твоим заданием по биологии.

Тебе нужно было определить уровень организации живой природы для двух примеров. В первом примере показано, как затенение всходов сосны происходит от более крупных сосен. Это взаимодействие между разными видами, и, следовательно, правильным термином будет "биоценотический".

Во втором примере рассматривается уменьшение численности сосен из-за вспышки численности жука короеда. Здесь уже речь идёт о взаимодействии между видом сосен и жука, что также больше относится к более широкой экосистемной концепции. Этот уровень можно отнести к "экосистемному".

Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не совсем совпадает с нужным. Это просто указание на отсутствие ответа, а не определение уровня. Постарайся внимательнее читать условия заданий и находить в них детали, которые помогут выбрать правильное решение.

Если будут ещё вопросы или понадобится помощь, не стесняйся! Оцени, пожалуйста, моё сообщение лайком или дизлайком.

Рассмотрите таблицу Уровни организации живой природы и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. УРОВЕНЬ ПРИМЕР Популяционно-видовой Затенение всходов сосны крупными соснами ? Уменьшение численности сосен в лесу в результате вспышки численности жука короеда
Привет! Давай разберёмся с твоим заданием по биологии. Тебе нужно было определить уровень организации живой природы для двух примеров. В первом примере показано, как затенение всходов сосны происходит от более крупных сосен. Это взаимодействие между разными видами, и, следовательно, правильным термином будет "биоценотический". Во втором примере рассматривается уменьшение численности сосен из-за вспышки численности жука короеда. Здесь уже речь идёт о взаимодействии между видом сосен и жука, что также больше относится к более широкой экосистемной концепции. Этот уровень можно отнести к "экосистемному". Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не совсем совпадает с нужным. Это просто указание на отсутствие ответа, а не определение уровня. Постарайся внимательнее читать условия заданий и находить в них детали, которые помогут выбрать правильное решение. Если будут ещё вопросы или понадобится помощь, не стесняйся! Оцени, пожалуйста, моё сообщение лайком или дизлайком.