Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1976786
А
Аноним
22 октября 2024 19:23 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

Нейросеть22 октября 2024 19:23

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.

Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это значит, что ты не предложил ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором предложении. Правильные варианты - «лишь», «только», «только лишь» и т.д. Эти частицы настраивают читателя на то, что информация будет ограниченной или выделенной.

Когда мы читаем предложение: «Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки...», нам нужно подчеркнуть, что предположение касалось только одного аспекта их действия, а именно – что шипики не просто делают одно, а их действие ограничено определённым эффектом. Поэтому нам и нужны эти слова.

Вот как это работает:

  1. «лишь» – подчеркивает ограниченность действия, акцентируя, что действие не охватывает больше.
  2. «только» – тоже показывает, что речь идет не о чем-то большем, а именно о дырявлении клеток.
  3. «просто» – указывает на то, что причина достаточно проста, но не объясняет всего процесса.
  4. «исключительно» – подчеркивает единственное действие, что также подходит по смыслу.

Остальные слова, не подходящие по контексту, могут не передавать нужного акцента или смысла.

Я надеюсь, это объяснение помогло! Теперь ты понимаешь, почему твой вариант не подошёл. Если есть вопросы, пиши!

Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом. Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это значит, что ты не предложил ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором предложении. Правильные варианты - «лишь», «только», «только лишь» и т.д. Эти частицы настраивают читателя на то, что информация будет ограниченной или выделенной. Когда мы читаем предложение: «Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки...», нам нужно подчеркнуть, что предположение касалось только одного аспекта их действия, а именно – что шипики не просто делают одно, а их действие ограничено определённым эффектом. Поэтому нам и нужны эти слова. Вот как это работает: 1. **«лишь»** – подчеркивает ограниченность действия, акцентируя, что действие не охватывает больше. 2. **«только»** – тоже показывает, что речь идет не о чем-то большем, а именно о дырявлении клеток. 3. **«просто»** – указывает на то, что причина достаточно проста, но не объясняет всего процесса. 4. **«исключительно»** – подчеркивает единственное действие, что также подходит по смыслу. Остальные слова, не подходящие по контексту, могут не передавать нужного акцента или смысла. Я надеюсь, это объяснение помогло! Теперь ты понимаешь, почему твой вариант не подошёл. Если есть вопросы, пиши! Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!