А1.Медсестра обучает пациента практическим навыкам измерения пульса. В какой зоне комфорта они находятся? 1. личной 2. интимной 3. социальной 4. общественной А2.Какой метод использует медсестра, объясняя пациенту необходимость соблюдения врачебных назначений? 1. словесный 2. наглядный 3. практический 4. педагогический А3.Медсестра читает лекцию больным терапевтического отделения на тему: « Вирусные инфекции ».Какой способ обучения она использует? 1. групповой 2. совместный 3. коллективный 4. индивидуальный А4.Во время обучения техники измерения пульса, медсестра демонстрирует учебный фильм. Какой метод обучения она использует? 1. словесный 2. наглядный 3. практический 4. педагогический А5 К какому методу обучения относится отработка пациентом практических навыков по измерению артериального давления? 1. словесному 2. наглядному 3. практическому 4. педагогическому А6.Формальное обучение пациента медсестра может проводить во время обхода во время тихого часа в специально отведенное время 4 во время выполнения своих обязанностей А7. Неформальное обучение медсестра проводит 1. во время обхода 2. во время тихого часа 3. в специально отведенное время 4. во время выполнения своих обязанностей А8. В какой зоне комфорта находится медсестра и пациент при обучении физическим упражнениям на занятиях по лечебной физкультуре? 1. личной 2. интимной 3. социальной 4. общественной А9.К какому этапу обучения относится составление медсестрой плана действий пациента по введению инсулина? 1. первому 2. второму 3. третьему 4. четвертому А10.После обучения пациента подготовке к рентгенологическому исследованию медсестра должна 1. оправить в палату 2. доставить на исследование 3. отправить на консультацию к врачу 4. попросить повторить информацию А11.От чего зависит готовность пациента к обучению ? 1. от настроения 2. от освещения 3. от времени суток 4. от состояния здоровья А12 Четвертый этап обучения в сестринском деле включает 1. формулировку целей обучения 2. составление плана 3. оценку знаний 4. оценку навыков А13Какой этап обучения осуществляет медсестра, обучая пациента технике измерения пульса? 1. первый 2. второй 3. третий 4.четвертый А14.На втором этапе обучения пациента принципам рационального питания медсестра оценивает исходный уровень знаний правильность целей обучения средства реализации обучения итоговый уровень навыков А15.В какой зоне обучение проходит наиболее продуктивно? 1. личной зоне 2. интимной зоне 3. социальной зоне 4. общественной зоне А16. Верны ли следующие суждения о терапевтическом обучении? Обведите кружком номер правильного ответа в работе. А Терапевтическое обучение – это комплекс важных действий, призванных помочь больному управлять своим лечением, предотвращать или отсрочить развитие возможных осложнений. Б. Терапевтическое обучение - это системный, ориентированный на пациента учебный процесс, направленный на улучшение качества и продолжительности жизни пациента. 1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны А 17. Верны ли следующие суждения об обучении в сестринском деле? Обведите кружком номер правильного ответа в работе. А. Обучение в сестринском деле – это двухсторонний, целенаправленный процесс деятельности медсестры и пациента, обеспечивающий передачу и усвоение знаний, умений и навыков. Б. Обучение в сестринском деле – преподавательская деятельность медсестры, направленная на организацию обучения пациента и его родственников. 1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны А 18. Верны ли суждения о задачах обучения? Обведите кружком номер правильного ответа в работе. A. Задачами обучения являются пропаганда здорового образа жизни, позволяющего сохранить и укрепить здоровье B. Задачами обучения являются только отработка практических манипуляций, интересующих пациента. 1/верно только А 2/верно только В 3/верны оба суждения 4/оба суждения неверны