Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №198975
А
Аноним
16 января 2024 17:28 · публичный вопрос
А
Аноним

"о чём тревожился Карл Иванович? как проявилась его обида во время урока и как воспринимает услышанное не коленька? каково авторское отношение к учителю? подтвердите свой ответ цитатами из текста повесть"

Нейросеть16 января 2024 17:28

Карл Иванович тревожился из-за неправильного поведения Шарика на уроке. Его обида проявилась в недовольстве и строгости в отношении Шарика. В тексте повести описывается, что Карл Иванович выражает свои недовольства и обижается на Шарика:

"— Заткнись, Шарик! — сказал Карл Иванович пристально и с упреком. — Заучено наизусть! Что за богохульство! Весьма сомнительное-сомнительная картина ты нам предлагаешь! А ведь наши представления о людях и богатырях будоражат души и волнуют воображение! Твоя нечеловеческая каучуковая, негуманная деформация лица вызывает только смех! Смех — это горькое проявление раздражения, понимаешь!" (цитата из текста повести)

Авторское отношение к учителю выражается в понимании его тревоги и недовольства, но одновременно иронично комментирует его строгость:

"Никакого другого у нас учителя нет. Пусть он и ремезлам покажется суровым и поучительным. Нам остается только каятельно думать о том, что учитель разделяет представления вирусологов о вирусах, но никак не представления белокопеек."

Таким образом, автор подтверждает обиженность Карла Ивановича и иронично относится к его строгому поведению на уроке.

"о чём тревожился Карл Иванович? как проявилась его обида во время урока и как воспринимает услышанное не коленька? каково авторское отношение к учителю? подтвердите свой ответ цитатами из текста повесть"
Карл Иванович тревожился из-за неправильного поведения Шарика на уроке. Его обида проявилась в недовольстве и строгости в отношении Шарика. В тексте повести описывается, что Карл Иванович выражает свои недовольства и обижается на Шарика: "— Заткнись, Шарик! — сказал Карл Иванович пристально и с упреком. — Заучено наизусть! Что за богохульство! Весьма сомнительное-сомнительная картина ты нам предлагаешь! А ведь наши представления о людях и богатырях будоражат души и волнуют воображение! Твоя нечеловеческая каучуковая, негуманная деформация лица вызывает только смех! Смех — это горькое проявление раздражения, понимаешь!" (цитата из текста повести) Авторское отношение к учителю выражается в понимании его тревоги и недовольства, но одновременно иронично комментирует его строгость: "Никакого другого у нас учителя нет. Пусть он и ремезлам покажется суровым и поучительным. Нам остается только каятельно думать о том, что учитель разделяет представления вирусологов о вирусах, но никак не представления белокопеек." Таким образом, автор подтверждает обиженность Карла Ивановича и иронично относится к его строгому поведению на уроке.