Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1994943
А
Аноним
24 октября 2024 02:08 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. После войны, в сорок шестом году, поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышли с моимспутникомиз поезда. Стоим, ждём, когдаколоннапленных пройдёт (они там кирпичный завод строили), гляжу здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает. Товарищ, спасибо, спасибо! кинулся обнимать. И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, нанейтральнойполосе, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы в снег, и они в снег. Нам очень нужен был пленный, было ... объявлено: За пленного отпуск домой. Я успелзаметить: качнулась ёлочка, и выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идёт к убитому автомат, гранаты в сторону. Мой связной подскочил: Хенде хох! А немец ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет: Мой земляк. Мой земляк... Мне жизнь два раза спасал... Я вынул из кобуры убитого браунинг, забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: Ну вот, теперь будешь жить... К фашистам жалости не было. Но пленных я приказывал пальцем не трогать. Этот пленный много ценного рассказал. Мы с ребятами отпуск домой сфронтаполучили. А немец, видно, хорошо запомнил слова: Теперь будешь жить... через три года узнал. Хорошо и по-русски говорить научился. Наверное, он и сейчас жив, нестарый был немец. (По В.М. Пескову) Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце. Запишите эту частицу.

Нейросеть24 октября 2024 02:08

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.

Ты правильно заметил: "Ученик не дал ответ на задание". Однако, давай подробнее посмотрим, что именно требуется. В задании просят подобрать усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Подходящие варианты: "уж", "даже", "ведь", "же".

Теперь давай проанализируем, почему именно эти слова подходят:

  1. "даже" – показывает удивление или подчеркивает, что что-то выходило за обычные рамки. В данном контексте оно подчеркивает важность объявления.
  2. "ведь" – используется для объяснения, подчеркивая факт, о котором идет речь. Оно помогает обратить внимание на важность объявления о пленном.
  3. "уж" и "же" – обе частицы используют для усиления сказанного, подчеркивая значимость сказанного в контексте.

Теперь вернёмся к твоему ответу. Твой ответ не содержит выполнения задания и не предлагает усилительную частицу, что и является ошибкой. Правильный ответ должен содержать одну из указанных частиц.

Надеюсь, теперь тебе стало яснее! Если что-то осталось непонятным или нужны дальнейшие объяснения, дай знать.

Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. После войны, в сорок шестом году, поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышли с моимспутникомиз поезда. Стоим, ждём, когдаколоннапленных пройдёт (они там кирпичный завод строили), гляжу здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает. Товарищ, спасибо, спасибо! кинулся обнимать. И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, нанейтральнойполосе, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы в снег, и они в снег. Нам очень нужен был пленный, было ... объявлено: За пленного отпуск домой. Я успелзаметить: качнулась ёлочка, и выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идёт к убитому автомат, гранаты в сторону. Мой связной подскочил: Хенде хох! А немец ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет: Мой земляк. Мой земляк... Мне жизнь два раза спасал... Я вынул из кобуры убитого браунинг, забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: Ну вот, теперь будешь жить... К фашистам жалости не было. Но пленных я приказывал пальцем не трогать. Этот пленный много ценного рассказал. Мы с ребятами отпуск домой сфронтаполучили. А немец, видно, хорошо запомнил слова: Теперь будешь жить... через три года узнал. Хорошо и по-русски говорить научился. Наверное, он и сейчас жив, нестарый был немец. (По В.М. Пескову) Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание. Ты правильно заметил: "Ученик не дал ответ на задание". Однако, давай подробнее посмотрим, что именно требуется. В задании просят подобрать усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска. Подходящие варианты: "уж", "даже", "ведь", "же". Теперь давай проанализируем, почему именно эти слова подходят: 1. **"даже"** – показывает удивление или подчеркивает, что что-то выходило за обычные рамки. В данном контексте оно подчеркивает важность объявления. 2. **"ведь"** – используется для объяснения, подчеркивая факт, о котором идет речь. Оно помогает обратить внимание на важность объявления о пленном. 3. **"уж"** и **"же"** – обе частицы используют для усиления сказанного, подчеркивая значимость сказанного в контексте. Теперь вернёмся к твоему ответу. Твой ответ не содержит выполнения задания и не предлагает усилительную частицу, что и является ошибкой. Правильный ответ должен содержать одну из указанных частиц. Надеюсь, теперь тебе стало яснее! Если что-то осталось непонятным или нужны дальнейшие объяснения, дай знать. Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!