Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1995956
А
Аноним
24 октября 2024 04:51 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте тексты. Найдите в тексте метафоры 1) Подобно тому, как из колоссальной, почти безграничной туманности формируются, может быть, отдельные плотные звезды, так постоянно в сознании писателя из безбрежного океана жизненных впечатлений формируются точные и конкретные замыслы... Я иногда вижу, как во время оживленного разговора мой товарищ литератор вынимает записную книжку и скорей записывает в нее только что произнесенную фразу, только что рассказанный случай. А потом я вдруг встречаю этот эпизод в книге. Из него, как из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа или повести. (К. Г. Паустовский) овраге. А над нами висит белое облако. 2) Мы стоим в лесном Душистый дождь лепестков чуть брызжет, медленно опускаясь на голову, лицо и землю. Над нами жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики приземляются на пушистое облако. Пахнет пьянящим нектаром и ароматной пыльцой. Это цветет черемуха. (С. Ларин)

Нейросеть24 октября 2024 04:51

Извините, ваше задание связано с анализом текстов и выявлением метафор. Давайте разберем каждый текст по отдельности.

  1. В первом тексте метафоры можно найти в следующих фразах:

    • "из колоссальной, почти безграничной туманности формируются... отдельные плотные звезды" – здесь сравниваются жизненные впечатления писателя с туманностью, а замыслы с звездами. Это создает образ процесса творчества.
    • "из безбрежного океана жизненных впечатлений" – жизненные впечатления представлены как океан, что подчеркивает их огромный объем и разнообразие.
    • "из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа" – сравнение процесса создания главы с ростом растения из семени. Это подчеркивает идею о том, как из маленькой идеи может вырасти большое произведение.
  2. Во втором тексте также присутствуют метафоры:

    • "жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики" – пчелы сравниваются с вертолетами, что создает яркий и теплый образ живой природы.
    • "пьянящий нектар и ароматная пыльца" – здесь нектар и пыльца описаны как нечто, вызывающее опьянение, что акцентирует внимание на их привлекательности и яркости.

Таким образом, каждое из этих выражений создает живые и выразительные образы, которые помогают лучше понять чувства и идеи авторов. Если у вас есть вопросы или нужна помощь с другими темами, дайте знать!

Прочитайте тексты. Найдите в тексте метафоры 1) Подобно тому, как из колоссальной, почти безграничной туманности формируются, может быть, отдельные плотные звезды, так постоянно в сознании писателя из безбрежного океана жизненных впечатлений формируются точные и конкретные замыслы... Я иногда вижу, как во время оживленного разговора мой товарищ литератор вынимает записную книжку и скорей записывает в нее только что произнесенную фразу, только что рассказанный случай. А потом я вдруг встречаю этот эпизод в книге. Из него, как из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа или повести. (К. Г. Паустовский) овраге. А над нами висит белое облако. 2) Мы стоим в лесном Душистый дождь лепестков чуть брызжет, медленно опускаясь на голову, лицо и землю. Над нами жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики приземляются на пушистое облако. Пахнет пьянящим нектаром и ароматной пыльцой. Это цветет черемуха. (С. Ларин)
Извините, ваше задание связано с анализом текстов и выявлением метафор. Давайте разберем каждый текст по отдельности. 1. В первом тексте метафоры можно найти в следующих фразах: - "из колоссальной, почти безграничной туманности формируются... отдельные плотные звезды" – здесь сравниваются жизненные впечатления писателя с туманностью, а замыслы с звездами. Это создает образ процесса творчества. - "из безбрежного океана жизненных впечатлений" – жизненные впечатления представлены как океан, что подчеркивает их огромный объем и разнообразие. - "из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа" – сравнение процесса создания главы с ростом растения из семени. Это подчеркивает идею о том, как из маленькой идеи может вырасти большое произведение. 2. Во втором тексте также присутствуют метафоры: - "жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики" – пчелы сравниваются с вертолетами, что создает яркий и теплый образ живой природы. - "пьянящий нектар и ароматная пыльца" – здесь нектар и пыльца описаны как нечто, вызывающее опьянение, что акцентирует внимание на их привлекательности и яркости. Таким образом, каждое из этих выражений создает живые и выразительные образы, которые помогают лучше понять чувства и идеи авторов. Если у вас есть вопросы или нужна помощь с другими темами, дайте знать!