Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Л. Мозговой выражает взволнованность с помощью такого синтаксического средства выразительности, как (А)_____ (например, предложения 4, 6). При этом автор использует такой троп, как (Б)_____ (если и фабрика, то не звёзд, а, скорее, заштампованной метеоритной пыли... в предложении 3). Чтобы подчеркнуть важность труда деятелей искусства, автор прибегает к такому приёму, как (В)_____ (в предложении 10). Такое изобразительно-выразительное средство, как (Г)_____ (драгоценные слова и музыку в предложении 15), помогает автору выразить своё отношение к произведениям искусства. Список терминов: 1) сравнительный оборот 2) анафора 3) развёрнутая метафора 4) эпитет 5) цитирование 6) восклицательные предложения 7) разговорная лексика 8) риторическое обращение 9) диалектизм (1)Недавно прочитал в интервью городского чиновника: Филармония Петербург-концерт должна стать продюсерским центром, своеобразной фабрикой звёзд... (2)Более неудачное сочетание слов фабрика звёзд трудно себе представить в устах председателя Комитета по культуре. (3)Ведь то, что показывает нам телевидение под этим названием, если и фабрика, то не звёзд, а, скорее, заштампованной метеоритной пыли, которая в доли секунд исчезает в животворящей атмосфере культуры. (4)Бедная страна наша! (5)Кроме прочих неисчислимых недугов, она просто заражена звёздной болезнью. (6)А нам нужны мастера! (7)Понятно, что воспитание актёра, певца и музыканта требует не только неимоверного труда, способностей и терпения, но и времени. (8)Недаром даже очень среднее образование требует не менее трёх лет обучения. (9)А за полгода неокрепших молодых людей, даже подающих надежды, можно только вымуштровать, обучив немногим актерским штампам, годным на потребу невзыскательной толпе. (10)Если говорить словами великого поэта, то мы сеем разумное, доброе, вечное. (11)И в школьном классе, и в прекрасном зале на Фонтанке я вижу, как в глазах старшеклассников появляется пытливый блеск понимания и сопереживания, когда они слушают Достоевского, Чехова, Пушкина, Галича, Окуджаву, как глубокие мысли и чувства, высказанные на сказочно прекрасном русском языке, трудно переводимом на другие языки, находят свой путь к их разуму и сердцу. (12)И их реплики после концерта клёво! не меньшая награда, чем громкие аплодисменты или напряжённая, сознательная тишина во время выступлений. (13)Надо только сделать так, чтобы этот птичий подростковый сленг переплавился в их сознании в прекрасную русскую речь. (14)А что говорить о великой классической музыке, которая без слов напрямую испокон веку воздействовала на чувства людей! (15)Это адски трудное дело пытаться донести до зрителя (особенно молодого ведь упустим же!) драгоценные слова и музыку наших великих предшественников, за творения которых нас уважают и любят во всем мире. (16)А шоу-бизнес в помощи государства не нуждается. (По Л. Мозговому*) * Леонид Павлович Мозговой(род. 1941 г.) заслуженный артист РФ.
Привет! Давай разберем твою работу по заданию.
Ты указал ответ "6359", но правильный ответ — "6354". Давай рассмотрим каждый пропуск и объясним, почему правильные термины именно такие.
(А) "восклицательные предложения" (6) — здесь действительно используются восклицательные формы: "Бедная страна наша!" и "А нам нужны мастера!". Эти предложения выражают эмоциональную реакцию автора и усиливают его переживания.
(Б) "развёрнутая метафора" (3) — само выражение "если и фабрика, то не звёзд, а, скорее, заштампованной метеоритной пыли" является метафорой, так как сравнивает "фабрику звёзд" с "за штампованной метеоритной пылью", что создает образ, дополнительно передающий суть идеи.
(В) "цитирование" (5) — в предложении 10 автор ссылается на слова известных поэтов, таким образом, он цитирует их, чтобы подчеркнуть свои мысли о воспитании и обучении молодежи в искусстве.
(Г) "эпитет" (4) — "драгоценные слова и музыку" — это пример эпитета, который добавляет выразительности и оценочности к описанию.
Теперь о твоем ответе. Вместо "восклицательные предложения" ты мог вписать 6, но вместо "развёрнутая метафора" ты указал 5, что неверно, поскольку правильный термин здесь действительно "развёрнутая метафора". Цитирование должно быть (5), а эпитет (4).
Таким образом, важно понимать, что за каждым термином стоит конкретная лексика и структура, помогающие осознать смысл текста и выразительность языка.
Как думаешь, помогло ли тебе это объяснение? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько полезным был мой ответ!
