Прочитайте текст и выполните задание. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой, что я бросил форму комедии, несмотря на то что она удавалась, собственно для удовольствия как можно дольше следить за приключениями моего нового героя и самому хохотать над ним. Этот герой мне несколько сродни. Короче, я пишу комический роман, но до сих пор всё писал отдельные приключения, написал довольно, теперь всё сшиваю в целое. Ну вот Вам реляция об моих занятиях: не мог не рассказать. Вы пишете мне кое-что о литературе. За нынешний год я почти ничего не читал. Скажу Вам и свои наблюдения: Тургенев мне нравится наиболее жаль , что при огромном таланте в нём много невыдержанности. Л. Т. мне очень нравится, но, по моему мнению, много не напишет (впрочем, может быть, я ошибаюсь). Островского совсем не знаю, ничего не читал в целом, но читал много отрывков в разборах о нём. Он, может быть, знает известный класс Руси хорошо, но, мне кажется, он не художник. К тому же, мне кажется, он поэт без идеала. Разуверьте меня, пожалуйста, пришлите мне, ради Бога, что получше из его сочинений, чтоб я мог знать его не по одним критикам. Писемского я читал Фанфарон и Богатый жених больше ничего. Он мне очень нравится. Он умён, добродушен и даже наивен; рассказывает хорошо. Но одно в нём грустно: спешит писать. Слишком скоро и много пишет. Нужно иметь побольше самолюбия, побольше уважения к своему таланту и к искусству, больше любви к искусству. Идеи смолоду так и льются, не всякую же подхватывать на лету и тотчас высказывать в книге, спешить высказываться. Лучше подождать побольше синтезу-с; побольше думать, подождать, пока многое мелкое, выражающее одну идею, соберётся в одно большое, в один крупный, рельефный образ, и тогда выражать его. Колоссальные характеры, создаваемые колоссальными писателями, часто создавались и вырабатывались долго и упорно. (По Ф. М. Достоевскому) Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберемся с заданием по русскому языку.
Тебе нужно было подобрать ограничительно-выделительную частицу, которая подходит по смыслу к предложению из текста. Верный ответ — «только» или «лишь». Эти частицы используются, чтобы выделить и ограничить информацию — в данном случае, чтобы акцентировать внимание на том, что, несмотря на талант Тургенева, у него есть недостаток.
Теперь сравним твой ответ. Ты написал, что «ученик не дал ответ на задание». К сожалению, это не дает ответа на поставленную задачу. В ходе выполнения задания важно указать конкретную частицу, а не комментировать отсутствие ответа.
Вот несколько моментов, которые помогут лучше понять, как подбираются эти частицы:
Ограничительно-выделительные частицы используются для акцентирования и указания на что-то определенное — в данном случае на «жаль». Они отвечают на вопросы, которые касаются ограничений и выделения — только в данном случае, лишь в этом случае и т.д.
Частицы «только» и «лишь» подчеркивают, что его талант хоть и велик, но есть определенные недостатки, которые нельзя игнорировать.
Другие вариации, такие как «только лишь» или «всеголишь», могут так же использоваться, но первая часть уже ясна и уместна в этом контексте.
Надеюсь, сейчас стало более понятно, как правильно подбирать частицы и чего именно не хватало в твоем ответе. Если остались вопросы, не стесняйся спросить!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
