2. Составить задания для: а) подготовительного этапа введения письменных приемов вычитания в пределах 1000 (продумать форму заданий) б) записать полный алгоритм выполнения…

а) Подготовительный этап введения письменных приемов вычитания в пределах 1000

Задания в различных формах:

1. Задание на визуализацию:

   • Показать ученикам два ряда предметов (например, яблоки, кубики) в разных количествах и предложить отнять определенное количество. Например, "У тебя есть 15 яблок, ты отдал 7. Сколько яблок у тебя осталось?"

2. Задание на практическое применение:

   • На уроке использовать реальные предметы (фрукты или другие мелкие вещи). Задание: "Сколько у тебя останется, если ты отнимешь 3 игрушки от 10?"

3. Использование числовых рядов:

   • Предложить ученикам заполнить пустые клетки в таблице, где надо записать разность между двумя числами. Например:
     • 20 - 5 = ___
     • 30 - 12 = ___
     • 100 - 45 = ___

4. Задания с карточками:

   • Приготовить карточки с числами от 10 до 100 и предложить ученикам составить пары (уменьшаемое и вычитаемое), а затем записать, какое число получится после вычитания.

б) Алгоритм выполнения письменного вычитания, если в уменьшаемом находятся 1 и более нулей

1. Записать числа: Написать уменьшаемое (верхнее число) и вычитаемое (нижнее число) в столбик, выравнивая по правому краю.

2. Начать с младшего разряда: Начинаете вычитание с правого крайнего разряда (единицы), идя влево.

3. Если в разряде уменьшаемого 0 (или несколько 0):

   • Если вычитаемое больше, чем уменьшаемое в этом разряде, займите 1 из предыдущего разряда. При этом уменьшаемое в текущем разряде превращается в 10.
   • Если в предыдущем разряде тоже 0, продолжаете занимать до тех пор, пока не дойдете до разряда, где есть не ноль.

4. Выполните вычитание: После того, как сделали займ, выполняете вычитание.

5. Запишите результат: Полученный результат записываете ниже, в соответствии с разрядами.

6. Повторите процедуру: Снова перейдите к следующему разряду, сохраняя ту же логику до тех пор, пока не дойдете до старшего разряда.

в) Этап закрепления и применения знаний письменных приемов вычитания в пределах 1000

Задания для закрепления:

1. Решение примеров:

   • Даётся ряд примеров на вычитание, например:
     • 836 - 295 =
     • 420 - 50 =
     • 750 - 607 =
   • Ученикам необходимо решить эти примеры письменно.

2. Задания с отклонением результата:

   • Предложить примеры, где нужно проверить правильность выполнения (например, проверить результат с помощью сложения).
   • Например: "Если 500 - 235 = ___, то проверьте, верно ли: ___ + 235 = 500”.

3. Практическая задача:

   • Задать задачу из жизни на вычитание: "В классе 30 учеников, 12 из них ушло на экскурсию. Сколько учеников осталось в классе?"

4. Игра «Выиграй числа»:

   • Два ученика по очереди пишут примеры на вычитание, которые необходимо решить своему сопернику. За правильный ответ они получают очки.

5. Работа в парах:

   • Ученики обмениваются примерами и решают друг другу задачи, помогая в случае затруднений.

6. Контрольная работа:

   • Провести контрольную с разными уровнями сложности по письменным приемам вычитания, в который войдут примеры с разными условиями, включая нули.

Эти задания помогут ученикам усвоить и закрепить знания о письменном вычитании в пределах 1000.