Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2003697
А
Аноним
24 октября 2024 15:38 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть24 октября 2024 15:38

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

  1. Ты правильно заметил, что в тексте нужно вставить вводное слово. Однако, слово "связи" – это не вводное слово, а именно существительное в именительном падеже, которое не выполняет функции вводного слова в данном контексте.

  2. Смысл задачи заключается в том, чтобы подчеркнуть связь между тем, что Фернанда Феррейра показала, и тем, что происходит далее (то есть, что люди игнорируют грамматические связи в восприятии предложений). Вводные слова, такие как "следовательно", "таким образом" и "иначе говоря", как раз и служат для этой цели – они предлагают логическое продолжение мысли.

  3. Если посмотреть на правильные ответы, то они все имеют смысл логического вывода и объясняют связь между двумя частями предложения. Например, если вставить слово "следовательно", это будет означать, что то, что говорится дальше, появляется в результате предыдущего утверждения.

  4. Кроме того, неправильные варианты не являются подходящими по тому же принципу - они не подчёркивают нужную логику. Например, "поэтому" и "например" могли бы неправильно отразить отношение между частями текста.

Итак, правильный ответ будет одно из предложенных вводных слов, например, "следовательно" или "таковым образом".

Как ты думаешь, теперь всё стало понятнее? Если есть вопросы, спрашивай! И не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. 1. Ты правильно заметил, что в тексте нужно вставить вводное слово. Однако, слово "связи" – это не вводное слово, а именно существительное в именительном падеже, которое не выполняет функции вводного слова в данном контексте. 2. Смысл задачи заключается в том, чтобы подчеркнуть связь между тем, что Фернанда Феррейра показала, и тем, что происходит далее (то есть, что люди игнорируют грамматические связи в восприятии предложений). Вводные слова, такие как "следовательно", "таким образом" и "иначе говоря", как раз и служат для этой цели – они предлагают логическое продолжение мысли. 3. Если посмотреть на правильные ответы, то они все имеют смысл логического вывода и объясняют связь между двумя частями предложения. Например, если вставить слово "следовательно", это будет означать, что то, что говорится дальше, появляется в результате предыдущего утверждения. 4. Кроме того, неправильные варианты не являются подходящими по тому же принципу - они не подчёркивают нужную логику. Например, "поэтому" и "например" могли бы неправильно отразить отношение между частями текста. Итак, правильный ответ будет одно из предложенных вводных слов, например, "следовательно" или "таковым образом". Как ты думаешь, теперь всё стало понятнее? Если есть вопросы, спрашивай! И не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком!