"Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют особенности социального познания. 1) ограниченность использования эксперимента; 2)…
"Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют особенности социального познания. 1) ограниченность использования эксперимента; 2) совпадение субъекта и объекта; 3) применение конкретно-исторического подхода; 4) нацеленность на поиск истины; 5) использование эмпирического и теоретического уровней; 6) сложность изучения объекта в силу его изменчивости. Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны."
Привет! Давай разбираться с заданием по обществознанию вместе.
Ты правильно заметил, что в задании нужно найти два признака, которые не относятся к социальному познанию. Давай проанализируем каждый из представленных признаков:
Ограниченность использования эксперимента — это действительно характерно для социального познания, так как в социальных науках эксперименты провести сложно из-за этических соображений и изменчивости человеческого поведения.
Совпадение субъекта и объекта — тоже подходит под особенности социального познания. Например, в социологии исследователь (субъект) может изучать свою собственную группу (объект).
Применение конкретно-исторического подхода — относится к социальному познанию, потому что в социальных науках важно учитывать контекст времени и места.
Нацеленность на поиск истины — это скорее характеристика научного познания в целом, включая естественные науки.
Использование эмпирического и теоретического уровней — также типично для научного познания, но не исключительно для социальных наук.
Сложность изучения объекта в силу его изменчивости — это также характерно для социального познания, поскольку объекты исследования (например, люди) изменяются и подвержены влиянию множества факторов.
Таким образом, два признака, которые "выпадают" из ряда и не относятся специфично к социальному познанию, это пункты 4 (нацеленность на поиск истины) и 5 (использование эмпирического и теоретического уровней).
Твой ответ, что "ученик не дал ответ на задание", не совсем точен, потому что задание все же выполнено, но оно не дало правильных цифр. Важно также понимать, как формируются правильные ответы и почему другие не подходят.
Надеюсь, я смог объяснить, почему твой ответ оказался неверным и как нужно подходить к подобным заданиям! Если есть еще вопросы, обязательно спрашивай.
Пожалуйста, оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!
