Формулируите критерии (признак), по которому вы объединили понятя в каждую из получившихся групп. 1) индуизм, 2) бестселлер, 3) иудаизм, 4) норма, 5) китч, 6) традиции, 7) ценности Максимальный балл за задание - 3. 8. Прочитайте текст и выполните задания. Формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый. Он отличается от усвоения знаний, умений, способов действий. Ведь здесь речь идет о таком освоении, в результате которого происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование, соподчинение и тому подобное. А достичь всего этого путем простого усвоения нельзя. Усвоенный мотив в лучшем случае мотив знаемый, но не реально действующий, то есть мотив неистинный. Знать, что должно делать, к чему следует стремиться, -- не, значит, хотеть это делать, действительно к этому стремиться. Новые потребности и мотивы, а также их соподчинения возникают в процессе не усвоения, а переживания, или проживания. Этот процесс всегда происходит только в реальной жизни человека. Он является всегда эмоционально насыщенным, часто субъективно творческим. Рассмотрим этапы формирования личности. Остановимся на самых главных и очень крупных этапах. По образному выражению А. Н. Леонтьева, личность «рождается» дважды. Первое ее рождение относится к дошкольному возрасту и знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. Иными словами, здесь зарождается то, что отражено в первом критерии личности. Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы, а также проводить активную работу по их подчинению и переподчинению. Заметим, что эта способность к самоосознанию, саморуководству, самовоспитанию и отражена во втором признаке личности, разобранном выше». Ю. Б. Гиппенрейтер 1) О каком социально-психологическом процессе идет речь? 2) Выделите три ключевых тезиса (цитаты из текста), характеризующих указанный вами процесс. Максимальный балл за задание - 4. 9. Представленные изображения иллюстрируют безработицу. Распределите сопоставленного

Question 1

Задача Задача №2009032

А

Аноним

25 октября 2024 05:30 · публичный вопрос

А

Аноним 25 октября 2024 05:30

Формулируите критерии (признак), по которому вы объединили понятя в каждую из получившихся групп. 1) индуизм, 2) бестселлер, 3) иудаизм, 4) норма, 5) китч, 6) традиции, 7) ценности Максимальный балл за задание - 3. 8. Прочитайте текст и выполните задания. Формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый. Он отличается от усвоения знаний, умений, способов действий. Ведь здесь речь идет о таком освоении, в результате которого происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование, соподчинение и тому подобное. А достичь всего этого путем простого усвоения нельзя. Усвоенный мотив в лучшем случае мотив знаемый, но не реально действующий, то есть мотив неистинный. Знать, что должно делать, к чему следует стремиться, -- не, значит, хотеть это делать, действительно к этому стремиться. Новые потребности и мотивы, а также их соподчинения возникают в процессе не усвоения, а переживания, или проживания. Этот процесс всегда происходит только в реальной жизни человека. Он является всегда эмоционально насыщенным, часто субъективно творческим. Рассмотрим этапы формирования личности. Остановимся на самых главных и очень крупных этапах. По образному выражению А. Н. Леонтьева, личность «рождается» дважды. Первое ее рождение относится к дошкольному возрасту и знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. Иными словами, здесь зарождается то, что отражено в первом критерии личности. Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы, а также проводить активную работу по их подчинению и переподчинению. Заметим, что эта способность к самоосознанию, саморуководству, самовоспитанию и отражена во втором признаке личности, разобранном выше». Ю. Б. Гиппенрейтер 1) О каком социально-психологическом процессе идет речь? 2) Выделите три ключевых тезиса (цитаты из текста), характеризующих указанный вами процесс. Максимальный балл за задание - 4. 9. Представленные изображения иллюстрируют безработицу. Распределите сопоставленного

Answer

Давайте разберёмся с вашим вопросом по классификации понятий и представленному тексту!

Классификация понятий: Вы можете объединить предложенные понятия в группы, исходя из их общих признаков.
- Группа 1: Религиозные течения: индуизм, иудаизм
  - Критерий: оба понятия относятся к религиозным системам или верованиям.
- Группа 2: Творческое или культурное выражение: бестселлер, китч
  - Критерий: оба понятия связаны с культурной продукцией, формами искусства или литературы.
- Группа 3: Социальные нормы и ценности: норма, традиции, ценности
  - Критерий: эти понятия связаны с социальной и культурной структурой общества, отражают правила и установки, действующие в сообществе.
По поводу текста и заданий:
1. Какой социально-психологический процесс описан?
  - В тексте рассматривается процесс формирования личности.
2. Три ключевых тезиса, характеризующих этот процесс:
  - "Формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый."
  - "Знать, что должно делать, к чему следует стремиться, -- не значит, хотеть это делать, действительно к этому стремиться."
  - "Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы."

Эти тезисы подчеркивают сложность и многогранность формирования личности, а также важность переживания и самоосознания на разных этапах жизни. Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется дальнейшая помощь, не стесняйтесь спрашивать!

Question 2

формулируите критерии (признак), по которому вы объединили понятя в каждую из получившихся групп. 1) индуизм, 2) бестселлер, 3) иудаизм, 4) норма, 5) китч, 6) традиции, 7) ценности Максимальный балл за задание - 3. 8. Прочитайте текст и выполните задания. Формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый. Он отличается от усвоения знаний, умений, способов действий. Ведь здесь речь идет о таком освоении, в результате которого происходит формирование новых мотивов и потребностей, их преобразование, соподчинение и тому подобное. А достичь всего этого путем простого усвоения нельзя. Усвоенный мотив в лучшем случае мотив знаемый, но не реально действующий, то есть мотив неистинный. Знать, что должно делать, к чему следует стремиться, -- не, значит, хотеть это делать, действительно к этому стремиться. Новые потребности и мотивы, а также их соподчинения возникают в процессе не усвоения, а переживания, или проживания. Этот процесс всегда происходит только в реальной жизни человека. Он является всегда эмоционально насыщенным, часто субъективно творческим. Рассмотрим этапы формирования личности. Остановимся на самых главных и очень крупных этапах. По образному выражению А. Н. Леонтьева, личность «рождается» дважды. Первое ее рождение относится к дошкольному возрасту и знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. Иными словами, здесь зарождается то, что отражено в первом критерии личности. Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы, а также проводить активную работу по их подчинению и переподчинению. Заметим, что эта способность к самоосознанию, саморуководству, самовоспитанию и отражена во втором признаке личности, разобранном выше». Ю. Б. Гиппенрейтер 1) О каком социально-психологическом процессе идет речь? 2) Выделите три ключевых тезиса (цитаты из текста), характеризующих указанный вами процесс. Максимальный балл за задание - 4. 9. Представленные изображения иллюстрируют безработицу. Распределите сопоставленного

Answer

Давайте разберёмся с вашим вопросом по классификации понятий и представленному тексту! 1. **Классификация понятий**: Вы можете объединить предложенные понятия в группы, исходя из их общих признаков. - **Группа 1: Религиозные течения**: индуизм, иудаизм - **Критерий**: оба понятия относятся к религиозным системам или верованиям. - **Группа 2: Творческое или культурное выражение**: бестселлер, китч - **Критерий**: оба понятия связаны с культурной продукцией, формами искусства или литературы. - **Группа 3: Социальные нормы и ценности**: норма, традиции, ценности - **Критерий**: эти понятия связаны с социальной и культурной структурой общества, отражают правила и установки, действующие в сообществе. 2. **По поводу текста и заданий**: 1. **Какой социально-психологический процесс описан?** - В тексте рассматривается процесс формирования личности. 2. **Три ключевых тезиса, характеризующих этот процесс:** - "Формирование личности хотя и есть процесс освоения специальной сферы общественного опыта, но процесс совершенно особый." - "Знать, что должно делать, к чему следует стремиться, -- не значит, хотеть это делать, действительно к этому стремиться." - "Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и способности осознавать свои мотивы." Эти тезисы подчеркивают сложность и многогранность формирования личности, а также важность переживания и самоосознания на разных этапах жизни. Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется дальнейшая помощь, не стесняйтесь спрашивать!