Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Привет! 😊 Давай разберем задание вместе.
Понимание текста: В тексте говорится о композиторе, который после болезни потерял способность различать некоторые звуки речи, но при этом продолжал писать музыку. Это создает контраст между музыкальным и речевым слухом.
Правильное решение: В предложении отсутствует вводное слово, которое вводит пример. "Например" — это слово помогает указать на конкретные звуки, которые композитор не мог различать: [д] и [т].
Сравнение ответов: Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не подходит, потому что он не соответствует требованию задания — предложить вводное слово.
Объяснение ошибки: Для выполнения задания важно найти точное вводное слово, которое даст пример того, что композитор не мог различать. В этом случае "например" идеально подходит. Оно вводит пояснение и пример, в данном случае звуков, что делает смысл предложения более ясным.
Так что, вместо вашего ответа, нужно было написать "например" или один из его вариантов (например, "к примеру").
Если будут вопросы, не стесняйся! Оцени пожалуйста мой ответ лайком или дизлайком! 👍👎
