Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2013124
А
Аноним
25 октября 2024 14:59 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть25 октября 2024 14:59

Привет! Давай разберем твоё задание вместе!

Ты читала текст о том, как люди могут неправильно воспринимать смысл предложений из-за недостаточного внимания к грамматике. В твоём ответе ты указал: "Ученик не дал ответ на задание". Это не подходит, так как задача была найти вводное слово, которое логически соединит две части предложения.

Правильные вводные слова, такие как "следовательно", "таковым образом", "другими словами" и другие, используются для подведения итогов или объяснения того, что было сказано ранее. Они помогают продолжить мысль и делают текст более связным. Например, если бы ты вставила "следовательно", предложение бы звучало: "В 25 процентах случаев воспринимаются как 'Собака укусила человека', следовательно, люди могут игнорировать..."

Вот почему твой ответ не подходит: ты не указала вводное слово, а лишь обратила внимание на отсутствие ответа. Чтобы ответить правильно, нужно было выбрать одно из предложенных вводных слов, которое бы логически продолжило эти мысли.

Если у тебя есть вопросы или что-то непонятно, дай знать! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберем твоё задание вместе! Ты читала текст о том, как люди могут неправильно воспринимать смысл предложений из-за недостаточного внимания к грамматике. В твоём ответе ты указал: "Ученик не дал ответ на задание". Это не подходит, так как задача была найти вводное слово, которое логически соединит две части предложения. Правильные вводные слова, такие как "следовательно", "таковым образом", "другими словами" и другие, используются для подведения итогов или объяснения того, что было сказано ранее. Они помогают продолжить мысль и делают текст более связным. Например, если бы ты вставила "следовательно", предложение бы звучало: "В 25 процентах случаев воспринимаются как 'Собака укусила человека', следовательно, люди могут игнорировать..." Вот почему твой ответ не подходит: ты не указала вводное слово, а лишь обратила внимание на отсутствие ответа. Чтобы ответить правильно, нужно было выбрать одно из предложенных вводных слов, которое бы логически продолжило эти мысли. Если у тебя есть вопросы или что-то непонятно, дай знать! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!