Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2014732
А
Аноним
25 октября 2024 19:10 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть25 октября 2024 19:10

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

  1. Суть задания: Тебе нужно было подобрать вводное слово или конструкцию, которая будет логически и грамматически уместна в пропуске в указанном абзаце текста.

  2. Полное решение задачи: Правильный ответ должен был быть одним из следующих вводных слов или конструкций: «следовательно», «таким образом», «иными словами», «другими словами», «получается», «выходит». Эти выражения служат для подведения итогов или вывода, и именно они логически связывают предложенные мысли.

  3. Сравнение твоего ответа с правильным: Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" — это не вводное слово, а просто комментарий. А вопрос, который ты предложил, "Следовательно", тоже не подходит как ответ, так как это не то слово, которое следует в тексте — его не нужно было писать, а нужно было выбрать одно из тех, что предложены.

  4. Объяснение неправильного ответа: Правильный ответ должен быть конструкцией, которая подводит итог сказанному в предложении. Слова вроде «следовательно» помогают понять логику повествования и переход к следующим утверждениям. В твоем случае, вместо комментария по поводу выполнения задания, следовало просто подобрать одно из приведенных вариантов.

Итак, правильный вариант — это одно из предложенных слов, которое сделает переход между предложениями более связным и логически завершенным.

Понял? Если что-то осталось непонятным, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк по моему ответу!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. 1. **Суть задания**: Тебе нужно было подобрать вводное слово или конструкцию, которая будет логически и грамматически уместна в пропуске в указанном абзаце текста. 2. **Полное решение задачи**: Правильный ответ должен был быть одним из следующих вводных слов или конструкций: «следовательно», «таким образом», «иными словами», «другими словами», «получается», «выходит». Эти выражения служат для подведения итогов или вывода, и именно они логически связывают предложенные мысли. 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" — это не вводное слово, а просто комментарий. А вопрос, который ты предложил, "Следовательно", тоже не подходит как ответ, так как это не то слово, которое следует в тексте — его не нужно было писать, а нужно было выбрать одно из тех, что предложены. 4. **Объяснение неправильного ответа**: Правильный ответ должен быть конструкцией, которая подводит итог сказанному в предложении. Слова вроде «следовательно» помогают понять логику повествования и переход к следующим утверждениям. В твоем случае, вместо комментария по поводу выполнения задания, следовало просто подобрать одно из приведенных вариантов. Итак, правильный вариант — это одно из предложенных слов, которое сделает переход между предложениями более связным и логически завершенным. Понял? Если что-то осталось непонятным, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк по моему ответу!