2. Соотнесите проверяемые планируемые результаты и задания ВПР: Задание проверяет традиционное базовое умение обучающихся правильно писать текст под диктовку, соблюдая изученные орфографические и пунктуационные нормы Задание проверяет умение на основе данной информации (содержание пословицы) и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации пословицы (предметное коммуникативное умение, логические универсальные учебные действия), способность строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения Задание проверяет учебно-языковое умение подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы) и предметное коммуникативное умение понимать уместное употребление близких по значению слов в собственной речи; коммуникативное универсальное учебное действие, связанное с возможной эквивалентной заменой слов в целях эффективного речевого общения Задание предполагают знание основных языковых единиц, учит распознавать и графически обозначать главные члены предложения, распознавать изученные части речи в предложении (учебно-языковое морфологическое опознавательное умение) Задание выявляет и уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение конкретного слова, используя указанный в задании контекст, и уровень предметного коммуникативного умения адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления Соотнести это с демоверсий впр
Давайте соотнесем описанные задания с проверяемыми результатами ВПР.
Задание проверяет традиционное базовое умение обучающихся правильно писать текст под диктовку, соблюдая изученные орфографические и пунктуационные нормы.
- Это задание направлено на оценку навыков орфографии и пунктуации, что соответствует положению ВПР, посвященному письму и грамматике.
Задание проверяет умение на основе данной информации (содержание пословицы) и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации пословицы (предметное коммуникативное умение, логические универсальные учебные действия), способность строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения).
- Это задание отражает проверку предметного коммуникативного умения и способности связывать изученные материалы с личным опытом. Это соответствует разделу ВПР, связанному с текстом и его интерпретацией.
Задание проверяет учебно-языковое умение подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы) и предметное коммуникативное умение понимать уместное употребление близких по значению слов в собственной речи; коммуникативное универсальное учебное действие, связанное с возможной эквивалентной заменой слов в целях эффективного речевого общения.
- Это задание относится к формированию навыков работы со синонимами и их применению в речи, что также предусмотрено в заданиях ВПР по учебным языковым компетенциям.
Задание предполагает знание основных языковых единиц, учит распознавать и графически обозначать главные члены предложения, распознавать изученные части речи в предложении (учебно-языковое морфологическое опознавательное умение).
- Это задание связано с морфологическим анализом и распознаванием грамматических структур, что тщательно проверяется в рамках тестирования ВПР.
Задание выявляет уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение конкретного слова, используя указанный в задании контекст, и уровень предметного коммуникативного умения адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.
- Это задание анализирует как понимание значений слов, так и их правильное употребление в контексте, что соответствует стандартам проверяемым в ВПР.
Таким образом, все перечисленные задания имеют четкую связь с целями и задачами ВПР, направленными на развитие языковых и коммуникационных умений обучающихся.
