2. Соотнесите проверяемые планируемые результаты и номера заданий ВПР: Задание проверяет традиционное базовое умение обучающихся правильно писать текст под диктовку, соблюдая изученные орфографические и пунктуационные нормы Задание проверяет умение на основе данной информации (содержание пословицы) и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации пословицы (предметное коммуникативное умение, логические универсальные учебные действия), способность строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения Задание проверяет учебно-языковое умение подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы) и предметное коммуникативное умение понимать уместное употребление близких по значению слов в собственной речи; коммуникативное универсальное учебное действие, связанное с возможной эквивалентной заменой слов в целях эффективного речевого общения Задание предполагают знание основных языковых единиц, учит распознавать и графически обозначать главные члены предложения, распознавать изученные части речи в предложении (учебно-языковое морфологическое опознавательное умение) Задание выявляет и уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение конкретного слова, используя указанный в задании контекст, и уровень предметного коммуникативного умения адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления
Конечно! Давайте соотнесём проверяемые планируемые результаты с соответствующими заданиями ВПР.
Задание проверяет традиционное базовое умение обучающихся правильно писать текст под диктовку, соблюдая изученные орфографические и пунктуационные нормы.
Это задание связано с орфографическими навыками и правилами пунктуации, которые необходимы для грамотного письма.Задание проверяет умение на основе данной информации (содержание пословицы) и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации пословицы (предметное коммуникативное умение, логические универсальные учебные действия), способность строить речевое высказывание в письменной форме (правописные умения).
Это задание соответствует навыкам интерпретации и связи между текстом и жизненным опытом, а также написанию осмысленных написанных высказываний.Задание проверяет учебно-языковое умение подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы) и предметное коммуникативное умение понимать уместное употребление близких по значению слов в собственной речи; коммуникативное универсальное учебное действие, связанное с возможной эквивалентной заменой слов в целях эффективного речевого общения.
Данное задание нацелено на развитие лексических навыков и использование синонимов в речи.Задание предполагает знание основных языковых единиц, учит распознавать и графически обозначать главные члены предложения, распознавать изученные части речи в предложении (учебно-языковое морфологическое опознавательное умение).
Это задание связано с пониманием структуры предложения и грамматическими знаниями.Задание выявляет уровень учебно-языкового опознавательного умения обучающихся распознавать значение конкретного слова, используя указанный в задании контекст, и уровень предметного коммуникативного умения адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.
Это задание ориентировано на способность работать с контекстом и формулировать мысли в соответствии с нормами языка.
Если вам нужно больше информации или разъяснений по какому-либо из этих пунктов, пожалуйста, дайте знать!
