"Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам…
"Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли «не театралом на театре»."
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку. Ты выбрал номера 1, 4 и 6, а правильные ответы - 1 и 6.
Теперь давай по пунктам:
Предложение 1: "Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца." Здесь запятая перед "как он сам выражался" выделяет вводное слово, которое объясняет, каким образом Щепкин познал. Это действительно связано с вводными конструкциями.
Предложение 6: "Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью." Здесь также запятая перед "говорил Герцен" выделяет вводное предложение, аналогично первому.
Теперь посмотрим на твои предложения 4 и 5.
- Предложение 4: "Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести." Здесь запятая перед "о которых" выделяет придаточное предложение, а не вводное.
- Предложение 5: "Но мастерство год от года росло." Здесь вообще нет запятой, и оно не имеет ничего общего с выделением вводных конструкций.
Таким образом, те предложения, что ты выбрал, в количестве 1 и 6 действительно выделяют вводные конструкции, а 4 и 5 не подходят под это правило.
На следующей стадии, важно уметь различать, какие конструкции вводные, а какие нет. Вводные конструкции часто объясняют или добавляют информацию к сути предложения, как в твоих правильных примерах.
Как тебе такой разбор? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
