1. Укажите, что обозначают выделенные глаголы: а) действие; б) состояние; в) изменение состояния; г) проявление признака; д) изменение признака; е) отношение к кому-либо, чему-либо. 1. И ненавидим мы, и любим мы случайно... (М. Лермонтов) 2. Спит ковыль (С. Есенин). 3. И вянет, вянет лебеда (С. Есенин). 4. Подружка рябины, белеет берёзка (К. Кулиев). 5. Дождь в окно стучал печально (А. Пушкин). 6. Посинел золотистый вечер... (Г. Иванов) 2. Запишите три-пять глаголов с указанным значением, продол- жив цепочку. 1) Глаголы речи: говорить, произнести...; 2) глаголы мимики и жестов: улыбаться, кивнуть...; 3) глаголы мыслительной деятельности: думать, соображать...; 4) глаголы движения и перемещения в пространстве: идти, не- сти.... 5) глаголы звучания неживых предметов: булькать, шуршать.... 3. Подберите инфинитив к каждому глаголу. В каких случаях это затруднительно или невозможно? Отметьте инфинитивы-омо- нимы. В последнем примере найдите авторские грамматические неологизмы. 1. Замёрзший бор шумит среди лазури, метёт ветвями синеву Небес (С. Маршак). 2. На заре ты её не буди, на заре она сладко так спит... (О. Чухонцев) 3. Не спится, няня: здесь так душно! (А. Пуш- кин) 4. Ветер опавшие листья гребёт (Э. Багрицкий). 5. Грядут иные Времена (Б. Слуцкий). 6. Хозяин бледен. Видимо, болеет (Б. Слуш 7.Б. Слуцкий). 6. Хозяинок (Е. Шварц). 8. Видит око, да зуб 105

1. Определение выделенных глаголов:

   а) действие – "ненавидим" (глагол обозначает активное чувствование);

   б) состояние – "спит" (глагол описывает состояние, в котором находится ковыль);

   в) изменение состояния – "вянет" (глагол указывает на процесс увядания, изменение состояния лебеды);

   г) проявление признака – "белеет" (глагол описывает проявление признака белизны у берёзки);

   д) изменение признака – "посинел" (глагол показывает изменение цвета, признак золотистого вечера);

   е) отношение к кому-либо, чему-либо – "стучал" (глагол выражает действие дождя по отношению к окну).

2. Глаголы согласно категориям:

   1. Глаголы речи: говорить, произнести, шуметь, кричать, шептать.

   2. Глаголы мимики и жестов: улыбаться, кивнуть, хмыкать, подмигнуть, показывать.

   3. Глаголы мыслительной деятельности: думать, соображать, анализировать, рассуждать, размышлять.

   4. Глаголы движения и перемещения в пространстве: идти, нести, бежать, сломаться, перемещаться.

   5. Глаголы звучания неживых предметов: булькать, шуршать, греметь, трещать, хлопать.

3. Подбор инфинитивов к каждому глаголу:

   1. "шумит" – шуметь;
   2. "б води" – будить;
   3. "спится" – спиться;
   4. "гребёт" – грести;
   5. "грядут" – гряду;
   6. "болеет" – болеть;
   7. "вец" – виться;
   8. "видит" – видеть.

   Затруднительно или невозможно выделить инфинитив в случаях, когда глагол является формой, указывающей на временные или аспекты действия (например, "спится" может восприниматься как форма от слова "спать").

   Инфинитивы-омонимы, например, "видит" и "видеть" могут иметь разные значения в зависимости от контекста.

   В вашем последнем примере можно отметить авторские грамматические неологизмы, такие как "бледен" (от бледнеть) и "болеет", где использование формы может создавать новые оттенки значений.

Если есть дополнительные вопросы или нужно разъяснение по каким-либо пунктам, не стесняйтесь спрашивать!