" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты правильно заметил, что необходимо подобрать вводное слово, которое будет указывать на примеры. В тексте говорится о том, что в современных выступлениях можно слышать твёрдые звуки, и чтобы это подчеркнуть, мы используем вводное слово.
Твоё предложение "Ученик не дал ответ на задание" здесь не подходит, потому что это не вводное слово и не указывает на примеры. Правильные варианты, такие как "например", "к примеру" и "в частности", используются как вводные слова, чтобы указать на конкретные примеры из речи, которые упоминаются в тексте.
Итак, чтобы выполнить задание, тебе нужно было подумать о том, что вводное слово должно вводить примеры, и использовать одно из предложенных слов.
Если у тебя остались вопросы или нужно что-то уточнить — дай знать! Надеюсь, это помогло понять, где произошла ошибка.
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
