Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2034141
А
Аноним
28 октября 2024 19:17 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст. Деньги всегда выполняли несколько функций. Во-первых, они служили мерой стоимости всех товаров. функция, которую выполняли деньги, функция средства обращения. Это дало людям возможность избавиться от натурального обмена и разделить моменты купли и продажи товаров как во времени, так и в пространстве. Деньги использовались как средство платежа. Но если получивший за свой товар деньги не хотел сразу их расходовать, а решал поберечь выручку, то тогда деньги начинали выполнять функцию средства накопления. Для нормального функционирования экономики требуется наличие определённого количества денег в обращении. Периодически возникали и продолжают возникать ситуации, когда количество денег превышает действительную потребность экономики в них. В таких ситуациях говорят, что имеет место инфляция. Во время инфляции бумажные деньги обесцениваются: повышается рыночная цена золота, цены на товары и услуги, происходит падение курса национальной валюты по отношению к иностранным денежным единицам. По характеру инфляционного процесса различают инфляцию открытую и подавленную. При открытой инфляции происходит ничем не сдерживаемый рост цен. При подавленной государство искусственно контролирует цены, что приводит к возникновению дефицита. Существует два варианта политики государства в ситуации инфляции: приспособление к инфляции либо борьба с ней. В первом случае периодически проводится индексация доходов населения (повышение зарплат, пенсий, стипендий и т.д.). Однако непрерывная индексация может, в свою очередь, спровоцировать усиление инфляции. Борьба с инфляцией предполагает сокращение дефицита бюджета за счёт социальных программ, ограничение роли государства в экономике, поддержку предпринимательства, постепенное уменьшение количества денег в обращении. (По материалам интернет-издания) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Для текста характерны логичность, точность, объективность, доказательность. 2) Используется специальная научная терминология (мера стоимости, функция средства обращения, функция средства накопления); отсутствует лексика разговорного или просторечного характера; часто повторяются одни и те же слова и выражения; присутствуют иностранные термины (инфляция, индексация). 3) Функция текста просветительская. Автор излагает информацию о деньгах и инфляции, борьба с которой предполагает сокращение количества денег в обращении. Текст требует от читателя определённых знаний в области экономики. 4) На уровне синтаксиса можно отметить наличие простых и односоставных предложений,что позволяет облегчить восприятие содержания текста. 5) Задача текста - воздействовать на читателя, призывая его сознательно относиться к расходованию денег, так как нерациональное их использование может привести к инфляции. Стиль речи текста публицистический.

Нейросеть28 октября 2024 19:17

Привет! Давай разберём твоё задание вместе.

Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание", но правильный ответ — это "1234". Давайте посмотрим на каждую характеристику текста и выясним, почему они действительно правильные:

  1. Логичность, точность, объективность, доказательность - это правда. Текст написан очень логично, информация подаётся в структурированном виде.

  2. Специальная научная терминология - в тексте действительно присутствуют термины, которые относятся к экономике (такие как "функция средства обращения") и отсутствует разговорная лексика. Это тоже верно.

  3. Просветительская функция текста - текст направлен на передачу информации о деньгах, инфляции, и действительно требует от читателя определённых знаний о экономике.

  4. Синтаксис текста - текст содержит как простые, так и односоставные предложения, что действительно облегчает восприятие.

  5. Воздействие на читателя - этот пункт неверный, потому что текст больше информативный и просветительский, чем призывающий к действию.

Таким образом, правильные ответы — это первые четыре пункта: 1, 2, 3 и 4. Пятый пункт не подходит, так как текст не нацелен на воздействие, а скорее на обучение.

Запомни, чтобы успешно выполнять подобные задания, нужно внимательно анализировать каждый пункт и сопоставлять его с текстом!

Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!

Прочитайте текст. Деньги всегда выполняли несколько функций. Во-первых, они служили мерой стоимости всех товаров. функция, которую выполняли деньги, функция средства обращения. Это дало людям возможность избавиться от натурального обмена и разделить моменты купли и продажи товаров как во времени, так и в пространстве. Деньги использовались как средство платежа. Но если получивший за свой товар деньги не хотел сразу их расходовать, а решал поберечь выручку, то тогда деньги начинали выполнять функцию средства накопления. Для нормального функционирования экономики требуется наличие определённого количества денег в обращении. Периодически возникали и продолжают возникать ситуации, когда количество денег превышает действительную потребность экономики в них. В таких ситуациях говорят, что имеет место инфляция. Во время инфляции бумажные деньги обесцениваются: повышается рыночная цена золота, цены на товары и услуги, происходит падение курса национальной валюты по отношению к иностранным денежным единицам. По характеру инфляционного процесса различают инфляцию открытую и подавленную. При открытой инфляции происходит ничем не сдерживаемый рост цен. При подавленной государство искусственно контролирует цены, что приводит к возникновению дефицита. Существует два варианта политики государства в ситуации инфляции: приспособление к инфляции либо борьба с ней. В первом случае периодически проводится индексация доходов населения (повышение зарплат, пенсий, стипендий и т.д.). Однако непрерывная индексация может, в свою очередь, спровоцировать усиление инфляции. Борьба с инфляцией предполагает сокращение дефицита бюджета за счёт социальных программ, ограничение роли государства в экономике, поддержку предпринимательства, постепенное уменьшение количества денег в обращении. (По материалам интернет-издания) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Для текста характерны логичность, точность, объективность, доказательность. 2) Используется специальная научная терминология (мера стоимости, функция средства обращения, функция средства накопления); отсутствует лексика разговорного или просторечного характера; часто повторяются одни и те же слова и выражения; присутствуют иностранные термины (инфляция, индексация). 3) Функция текста просветительская. Автор излагает информацию о деньгах и инфляции, борьба с которой предполагает сокращение количества денег в обращении. Текст требует от читателя определённых знаний в области экономики. 4) На уровне синтаксиса можно отметить наличие простых и односоставных предложений,что позволяет облегчить восприятие содержания текста. 5) Задача текста - воздействовать на читателя, призывая его сознательно относиться к расходованию денег, так как нерациональное их использование может привести к инфляции. Стиль речи текста публицистический.
Привет! Давай разберём твоё задание вместе. Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание", но правильный ответ — это "1234". Давайте посмотрим на каждую характеристику текста и выясним, почему они действительно правильные: 1. **Логичность, точность, объективность, доказательность** - это правда. Текст написан очень логично, информация подаётся в структурированном виде. 2. **Специальная научная терминология** - в тексте действительно присутствуют термины, которые относятся к экономике (такие как "функция средства обращения") и отсутствует разговорная лексика. Это тоже верно. 3. **Просветительская функция текста** - текст направлен на передачу информации о деньгах, инфляции, и действительно требует от читателя определённых знаний о экономике. 4. **Синтаксис текста** - текст содержит как простые, так и односоставные предложения, что действительно облегчает восприятие. 5. **Воздействие на читателя** - этот пункт неверный, потому что текст больше информативный и просветительский, чем призывающий к действию. Таким образом, правильные ответы — это первые четыре пункта: 1, 2, 3 и 4. Пятый пункт не подходит, так как текст не нацелен на воздействие, а скорее на обучение. Запомни, чтобы успешно выполнять подобные задания, нужно внимательно анализировать каждый пункт и сопоставлять его с текстом! Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!