Определите принадлежность каждой из помещенных групп нелитературного просторечия К языковому уровню: лексическому, фонетическому, акцентологическому, словообразовательному,…
Определите принадлежность каждой из помещенных групп нелитературного просторечия К языковому уровню: лексическому, фонетическому, акцентологическому, словообразовательному, морфологическому, синтаксическому. 1. Кислый яблок попался. Вода текет из крана. Как твое фамилие? Ехай с ним в театр. 2. Свекла, щавель, сливовый сок, во втором квартале, хозяева, молодежь, досуг, звонят, километр, столяр. 3. Ихние родичи завсегда с подарками приезжают. Одень шляпу-то на себя. Покладите все здесь. Чайник скипел. По-новой русский пойду сдавать. Всех я уже обелетила. 4. Транвай с рельсы сошел. Тубаретку не трожь! Калидор тот в лабораторию и ведет. Одень полувер, а то холодно. 5. Автобусы едуть один за одним. Обратно он на урок опоздал. Нету бабушки: в полуклинику пошла. Подклад пинжака не новый. Ты салат горошиком приправила? 6. Сынок то со школы рано вернулся. Мария Ивановна, какие вы красивые сегодня! Народ пришли, а начальника нашего до сих нету. Вы должны оперировать фактами.
Для каждой группы нелитературного просторечия определим их принадлежность к языковому уровню:
1.
- Кислый яблок попался. (лексический)
- Вода текет из крана. (лексический)
- Как твое фамилие? (морфологический)
- Ехай с ним в театр. (синтаксический)
2.
- Свекла, щавель, сливовый сок, во втором квартале, хозяева, молодежь, досуг, звонят, километр, столяр. (лексический)
3.
- Ихние родичи завсегда с подарками приезжают. (лексический)
- Одень шляпу-то на себя. (синтаксический)
- Покладите все здесь. (синтаксический)
- Чайник скипел. (фонетический)
- По-новой русский пойду сдавать. (лексический)
- Всех я уже обелетила. (лексический)
4.
- Транвай с рельсы сошел. (лексический)
- Тубаретку не трожь! (лексический)
- Калидор тот в лабораторию и ведет. (лексический)
- Одень полувер, а то холодно. (лексический)
5.
- Автобусы едуть один за одним. (фонетический)
- Обратно он на урок опоздал. (лексический)
- Нету бабушки: в полуклинику пошла. (лексический)
- Подклад пинжака не новый. (лексический)
- Ты салат горошиком приправила? (лексический)
6.
- Сынок то со школы рано вернулся. (синтаксический)
- Мария Ивановна, какие вы красивые сегодня! (синтаксический)
- Народ пришли, а начальника нашего до сих нету. (синтаксический)
- Вы должны оперировать фактами. (синтаксический)
Это распределение может быть предметом обсуждения, и некоторые примеры могут быть интерпретированы по-разному в зависимости от исследовательского подхода.
