"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,…

"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.   «Атмосфера рассказа А.И. Куприна «Сказка» напряжённая и таинственная. Передать такую атмосферу писателю помогают тропы: (А) ________ (предложение 38: В темноте шлёпают туфли...) и (Б) _________ («яростный ураган» в предложении 25), а также синтаксическое средство – (В) _____________ (предложения 1, 2, 39: (1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (39)Старческий кашель...). Особая эмоциональность текста создаётся за счёт использования такого синтаксического средства, как (Г) ___________ (предложения 26, 33, 55: (26)Спа-си-те! (33)Спасите! (55)Спа-си-те!), заставляя читателей почувствовать боль и отчаяние попавшего в беду человека». 1) сравнительный оборот 2) восклицательные предложения 3) метонимия 4) анафора 5) эпитет 6) фразеологизмы 7) синонимы 8) назывные предложения 9) парцелляция   (1)Глубокая зимняя ночь. (2)Метель. (3)В доме –  ни огня. (4)Ветер воет в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна; ближний лес гудит, шатаясь под вьюгой. (5)Никто не спит. (6)Дети проснулись, но лежат молча, широко раскрывши глаза в темноту. (7)Прислушиваются, вздыхают... (8)Откуда-то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик. (9)Прозвучал и замолк... (10)И ещё раз... (11)И ещё... –  (12)Точно зовёт кто-то, –  тревожно шепчет мужчина. (13)Никто ему не отвечает. –  (14)Вот опять... (15)Слышишь?.. (16)Как будто человек... –  (17)Спи, –  сурово говорит женщина. –  (18)Никого там нет. –  (19)Страшно ночью в лесу... –  (20)Это только ветер. (21)Ты разбудишь ребёнка... (22)Но дитя вдруг подымает голову. –  (23)Я слышу, я слышу. (24)Он кричит: «Спасите!» (25)И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздаётся вопль, протяжный и отчаянный: –  (26)Спа-си-те! –  (27)Мама! (28)Может быть, на него напали разбойники?.. (29)Может быть... –  (30)Не болтай глупостей, –  сердито прерывает мать. –  (31)Это голодный волк воет в лесу. (32)Вот он тебя съест, если не будешь спать. –  (33)Спасите! –  (34)Жалко живую душу, –  говорит муж. –  (35)Если бы не испортилось моё ружьё, я пошёл бы... –  (36)Лежи, дурак... (37)Не наше дело... (38)В темноте шлёпают туфли... (39)Старческий кашель... (40)Пришёл из соседней комнаты дедушка. (41)Он брюзжит злобно: –  (42)Что вы тут бормочете? (43)Спать не даёте никому. (44)Какой такой человек в лесу? (45)Кто в эту погоду по лесам ходит? (46)Все дóма сидят. (47)И вы сидите тихо и благодарите Бога, что заборы у нас высокие, запоры на воротах крепкие и во дворе злые собаки... (48)А ты взяла бы лучше к себе дитя да сказкой бы его заняла. (49)Это голос чёрствого благоразумия. (50)Мать переносит в свою постель ребёнка, и в тишине звучат слова монотонной, старой успокоительной сказки: –  (51)Много лет тому назад стоял среди моря остров, и на этом острове жили большие, сильные и гордые люди. (52)Всё у них было самое дорогое и лучшее, и жизнь их была разумна и спокойна. (53)Соседи их боялись, уважали и ненавидели, потому что они сами никого не боялись, всех презирали, а уважали только самих себя. (54)В жилах их текла не простая кровь, а голубая-голубая... –  (55)Спа-си-те! (56)Молчание... (По А.И. Куприну*)   * Александр Иванович Куприн (1870 – 1938 гг.) –  русский писатель."