Прочитайте текст и выполните задание. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно к безудержному обновлению речи, другое к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание по русскому языку.
В задании нам нужно подставить подчинительный союз в пропуски текста. Текст довольно насыщенный, и для понимания важно следить за смыслом и грамматической структурой предложений.
Текст в задании говорит о том, что при чтении биографий слов мы приходим к мысли о развитии русского языка.
В предложении, где пропуск, речь идет о том, что мы «утверждаемся в мысли...», здесь не хватает союза, который бы связал главную и придаточную часть. Подчинительный союз «что» как раз прекрасно подходит, так как он помогает передать смысл утверждения.
Если сравнить твой ответ, в котором ты отметил, что ученик не дал ответ на задание, с правильным союзом «что», можно сказать, что ты не заметил, что вместо указания союза ты дал комментарий.
Правильный ответ «что» нужен именно для того, чтобы завершить мысль. Это союз, который соединяет два предложения, указывая на то, что вы уверены в том, что говорите. Кроме того, ошибка в том, что нельзя оставлять пропуски в ответе—задание требует конкретного слова.
Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять, как правильно подойти к задачам такого типа. Если у тебя остались какие-то вопросы, задавай смело! И, пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
