Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2047697
А
Аноним
30 октября 2024 12:53 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.

Нейросеть30 октября 2024 12:53

Привет! Давай разберемся с твоим ответом.

Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, задание требовало выбрать производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в тексте. Верный ответ – "в отличие от".

Теперь давай рассмотрим, почему именно этот предлог подходит:

  1. Контекстуальное соответствие: В этом предложении говорится о разнице между устной и письменной речью. Предлог "в отличие от" идеально вводит это сравнение.

  2. Синтаксическая структура: "в отличие от" – это составной производный предлог, который используется для указания на контраст между двумя понятиями (в данном случае - устной и письменной речью).

Твой ответ не относится к сути задания, поэтому его можно считать неверным. Чтобы правильно подойти к задачам такого рода, важно вчитываться в контекст и понимать, какие слова или фразы логично вписываются в текст.

Надеюсь, это объяснение помогло! Как оцениваешь мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом. Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, задание требовало выбрать производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в тексте. Верный ответ – "в отличие от". Теперь давай рассмотрим, почему именно этот предлог подходит: 1. **Контекстуальное соответствие**: В этом предложении говорится о разнице между устной и письменной речью. Предлог "в отличие от" идеально вводит это сравнение. 2. **Синтаксическая структура**: "в отличие от" – это составной производный предлог, который используется для указания на контраст между двумя понятиями (в данном случае - устной и письменной речью). Твой ответ не относится к сути задания, поэтому его можно считать неверным. Чтобы правильно подойти к задачам такого рода, важно вчитываться в контекст и понимать, какие слова или фразы логично вписываются в текст. Надеюсь, это объяснение помогло! Как оцениваешь мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!