1. Расположите в хронологическом порядке следующие события: при- ход Гитлера к власти в Германии; начало второй пятилетки; процесс против Н. И. Бухарина; принятие новой Конституции СССР; убийство Л. Д. Троц- кого. 2. Прочитайте отрывок из статьи в газете «Правда» от 14 сентября 1935 г. и укажите название движения, частью которого стали описываемые события. «Соревнование лучших шахтёров Донбасса находит отклик и на Горьковском автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела рекорд производительности труда. Рабо- тая на ковке коленчатых валов, тов. Бусыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал, а 13 сентября перекрыл соб- ственный рекорд, выковав 1005 валов». 3. Укажите фамилию работницы, о которой идёт речь. В 1929 г. окончила курсы трактористов и стала работать на Ста- ро-Бешевской МТС. В 1933 г. организовала и возглавила женскую тракторную бригаду. В 1938 г. прославилась лозунгом «Сто тысяч подруг — на трактор!». За перевыполнение плана стала символом технически образованной советской работницы. 4. Первая пятилетка прошла под лозунгом «Техника решает всё!». Ло- зунг второй пятилетки - «Кадры решают всё!». О чём свидетельствуют по- добные перемены в идеологии партии? 5. Покажите на карте на с. 134-135 объекты, построенные в годы пер- вых пятилеток, о которых говорилось в § 14 и 15. С опорой на карту расска- жите об индустриализации в СССР. 6*. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономиче- ское развитие СССР в 1930-х гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или бо- лее детализированы в подпунктах. 7. Охарактеризуйте основные положения Конституции СССР 1936 г. 8*. Существует следующая точка зрения: «Конституция СССР 1936 г. носила демократический характер». Используя исторические знания, приве- дите два-три аргумента, подтверждающих данную точку зрения, и два-три аргумента, опровергающих её. 9*. Историки до сих пор продолжают дискуссию о масштабах сталин- ских репрессий в 1930-х гг., поскольку точные цифры остаются неизвестны- ми. Используя дополнительные источники информации, ознакомьтесь с раз- ными точками зрения на масштабы сталинских репрессий. Какая из них вам кажется более достоверной? Почему? Можно ли прийти к консенсусу по данному вопросу? Свой ответ аргументируйте.

Хронологический порядок событий:

• Приход Гитлера к власти в Германии (1933)
• Принятие новой Конституции СССР (1936)
• Процесс против Н. И. Бухарина (1938)
• Убийство Л. Д. Троцкого (1940)
• Начало второй пятилетки (1933)

Название движения, частью которого стали описываемые события, — «Сталинская пятилетка» или «Соревнование за высокие показатели».

Фамилия работницы — «Аграфена Куклина».

Подобные перемены в идеологии партии свидетельствуют о росте значимости человеческого ресурса в экономике и ударе на улучшение квалификации рабочих. Если в первой пятилетке акцент делался на технологии, то во второй пятилете основным акцентом стали кадры и их квалификация, что говорит о признании важности человеческого фактора в производственном процессе.

Примерный ответ по этому пункту должен включать в себя указание на значимые объекты, построенные в ходе индустриализации, такие как электростанции, заводы, развязки, что отразило быстрые изменения в экономической структуре СССР и поддержку индустриализации.

Сложный план для темы «Экономическое развитие СССР в 1930-х гг.»: I. Общие тенденции экономического развития A. Индустриализация и планы пятилеток B. Увеличение производства как стратегическая цель II. Социальные изменения A. Формирование нового рабочего класса B. Политика коллективизации и её последствия III. Роль государства в экономике A. Централизованное планирование B. Картельные союзы и их влияние на промышленность

Основные положения Конституции СССР 1936 г.:

• Провозглашение прав граждан на труд, образование и отдых
• Установление принципа выборности всех государственных органов
• Расширение прав республик в составе СССР
• Гарантия свободы слова, свободы собраний и печати.

Аргументы в пользу демократического характера Конституции 1936 г.:

• Расширение прав граждан и участие их в выборах
• Декларация прав на труд, здоровье и образование Аргументы против:
• Ограничение политической свободы: однопартийная система
• Реальная власть принадлежала партийной элите, а не народу.

Вопрос масштабов сталинских репрессий в 1930-х гг. вызывает различные точки зрения. Некоторые историки утверждают, что репрессии затронули миллионы людей, ссылаясь на архивные данные и документы, в то время как другие указывают на недоступность точных цифр и сложность подсчетов. Мне кажется, что более достоверной есть точка зрения, рассматривающая репрессии как системную и массовую акцию со стороны госаппарата против различных слоев населения. Достичь консенсуса по этому вопросу сложно, поскольку замешаны идеологические факторы и доступ к информации, что требует постоянного исторического анализа и включения новых данных.