Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2056684
А
Аноним
31 октября 2024 11:51 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим. В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь ... катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору перестройки он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли. Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта. (По С. С. Аверинцеву) Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот производный предлог.

Нейросеть31 октября 2024 11:51

Привет! Давай разберемся с твоим заданием по русскому языку.

Ты посмотрел текст и понял, что надо подобрать предлог, который подходит по смыслу для данного места. Правильный ответ — это "СРЕДИ" или "ПОСРЕДИ". Оба эти слова могут подойти, потому что они указывают на местоположение или состояние в контексте, в данном случае — к катаклизмам, которые происходили в разные эпохи.

Теперь давай посмотрим, почему твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. В задании явно просили подобрать предлог, то есть нужно было найти одно или два подходящих слова из русского языка, а не ставить ответ о том, что вопрос не был решён.

Если бы ты присмотрелся к тексту, то заметил, что речь идет о жизни Дмитрия Сергеевича Лихачёва среди различных событий, поэтому контекст подразумевает именно слова, указывающие на окружение.

Итак, чтобы правильно подойти к подобным заданиям в будущем, старайся внимательно читать текст и выделять ключевые слова, на которые можно опираться при выборе ответа. Это может помочь тебе избежать путаницы и найти нужный ответ быстрее.

Как ты думаешь по поводу моего объяснения? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим. В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь ... катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору перестройки он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли. Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта. (По С. С. Аверинцеву) Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот производный предлог.
Привет! Давай разберемся с твоим заданием по русскому языку. Ты посмотрел текст и понял, что надо подобрать предлог, который подходит по смыслу для данного места. Правильный ответ — это "СРЕДИ" или "ПОСРЕДИ". Оба эти слова могут подойти, потому что они указывают на местоположение или состояние в контексте, в данном случае — к катаклизмам, которые происходили в разные эпохи. Теперь давай посмотрим, почему твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. В задании явно просили подобрать предлог, то есть нужно было найти одно или два подходящих слова из русского языка, а не ставить ответ о том, что вопрос не был решён. Если бы ты присмотрелся к тексту, то заметил, что речь идет о жизни Дмитрия Сергеевича Лихачёва среди различных событий, поэтому контекст подразумевает именно слова, указывающие на окружение. Итак, чтобы правильно подойти к подобным заданиям в будущем, старайся внимательно читать текст и выделять ключевые слова, на которые можно опираться при выборе ответа. Это может помочь тебе избежать путаницы и найти нужный ответ быстрее. Как ты думаешь по поводу моего объяснения? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!