" Прочитайте текст и выполните задание. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, […]…
" Прочитайте текст и выполните задание. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, […] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад — в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно — к безудержному обновлению речи, другое — к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз. "
Привет! Давай разберём твой ответ на это задание по русскому языку.
Суть задания: Тут нам нужно было подобрать подчинительный союз, который займет пропуск во втором предложении текста.
Правильный ответ: "что". Это союз, который связывает части сложного предложения и вводит придаточное предложение. В данном случае он соединяет основное предложение с придаточным, объясняя, какую мысль мы утверждаем.
Сравнение твоего ответа: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание. Это не совсем так. Правильный ответ — "что", и если бы ты его указал, то был бы прав. Ошибка в том, что не было конкретного союза, который следовало заполнить, и, возможно, ты не заметил этот важный момент.
Почему твой ответ не совсем корректен: Твой ответ не является ответом на вопрос, а скорее комментарием о том, что ответ не был дан. Правильное решение заключается в конкретном выборе подходящего подчинительного союза. Если бы ты проанализировал текст, обратил внимание на структуру предложений, то увидел бы, что подчинительный союз "что" как раз подходит для соединения идей, выраженных в предложении.
Если есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйся спрашивать! Оцени мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком!
