Прочитайте текст и выполните задания В1- В5, С1 Утёнок (1)Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к молодой граве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, егает…
Прочитайте текст и выполните задания В1- В5, С1 Утёнок (1)Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к молодой граве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, егает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?, (2)4 него не мама вовсе, а курица: ей подложили ути ых яиц, она их высидела между своими, грея равно всех З)Сейчас перед непогодой их домик — перевёрнутую корзину јез дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной. (4)Все там, а затерялся. (5)А ну-ка, маленький, иди ко мне, ладони. (6)И в чём тут держится душа? (7)Не весит нисколько лазки чёрные — как бусинки, ножки — воробьиные, чуть-чуть эго сжать — и нет. (8)А между тем — тёпленький. (9)И клювик эго бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. 10)И лапки уже перепончатые и жёлт в свою масть, и крыльця тушистые уже выпирают. (11)И вот даже от братьев отличился карактером. (12)4 мы — мы на Венеру скоро полетим. (13)Мы теперь, все дружно взявшись, за двадцать минут целый мир перепашем.(14)Но никогда! никогда, со всем нашим атомным мо- гуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и кос- очки нам дать — не смонтируем вот этого невесомого жал кенького жёлтенького утёнка.. По А.И. Солженицыну В1.Из предложений 2-4 выпишите деепричастие несовер шенного вида В2. Из предложений 12-14 выпишите деепричастие совер шенного вида, ВЗ. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое содержит ва деепричастных оборота. Напишите номер этого пред; ложения. С1. Напишите небольшое сочинение-рассуждение по прочи танному тексту. Рамостоятельно определите тему, проблему и основнук мысль текста, ответив на следующие вопросы. 1) 0 чём этот текста Какова его тема? Кого описывает ав- тор текста? 2) Очём хочет заставить нас задуматься Александр Исаевич олженицын? Что именно особенно интересует автора? Какую проблему поднимает писатель в этом тексте? 3) К какому выводу приходит автор текста? Что может сделать современный человек, а что остаётся за преде- лами наших возможностей? Согласны ли вы с таким мнением? Почему? Объясните вашу точку зрения.
Конечно! Давайте разберём задания по тексту "Утёнок" А.И. Солженицына.
В1.
Из предложений 2-4 нужно выписать деепричастие несовершенного вида. Насчёт предложений:
- высидела — глагол в прошедшем времени, не подходит.
- грея — это деепричастие несовершенного вида (от глагола "греть").
Ответ: грея.
В2.
Из предложений 12-14 выписываем деепричастие совершенного вида. Поскольку предложения говорят о действии, которое завершено:
- перепашем — это глагол в будущем времени.
- составим — деепричастие совершенного вида (от "составить").
Ответ: составим.
В3.
Среди предложений 1-5 нужно найти предложение, содержащее два деепричастных оборота. В этих предложениях:
- Предложение 5: "А ну-ка, маленький, иди ко мне, ладони." — здесь нет деепричастия.
- Из предложений 1-4 видно, что предложение 2: "Ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грея равно всех" содержит такие деепричастные обороты, как "высидела" и "грея".
Ответ: 2.
С1.
Теперь напишем небольшое сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.
Тема текста — это описание маленького утёнка, который оказался без своей матери и находит временное убежище с курицей. Автор использует утёнка как символ нежности и хрупкости жизни.
Проблема — это размышление о том, как современные достижения человечества, включая технологии и науку, не могут воспроизвести простоту и чистоту природы. Солженицын заставляет нас задуматься о том, какую роль играют живые существа в нашей жизни и как важно беречь их.
Основная мысль — несмотря на все наши достижения, определённые вещи, как простая жизнь утёнка, остаются за пределами нашей власти. Автор приходит к выводу, что мы не можем создать жизнь, подобную этой, даже обладая всеми ресурсами мира.
Моя точка зрения: Я согласен(на) с мнением автора, потому что действительно, даже самые современные технологии не могут заменить того, что создано природой. Утёнок символизирует ту особую ценность, которую не следует забывать в нашем стремлении к прогрессу. Если мы будем внимательнее относиться к природе, мы сможем научиться многому у неё и сохранить то, что действительно важно.
Если у вас возникли дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь спрашивать!
