" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным:…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание «жи», «ши», известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж’] — <…>, в словах «дрожжи», «вожжи», «визжит», а в древнерусском языке шипящие [ж’], [ш’], [ч’], а также звук [ц’] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания «жы» и «шы» («жывотъ», «слышышь» и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: «жи» и «ши», и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц’], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание «ци». Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты должен был подобрать вводное слово, которое логично вставить в предложение, чтобы оно стало более полным и законченным. В предложении было место для вводного слова, которое как бы вводит пример или уточнение к тому, что сказано.
Ты ответил "Ученик не дал ответ на задание". Это не совсем то, что требовалось. Правильный вариант вводного слова — это "например", "к примеру" или "в частности". Эти слова помогают дополнить мысль, подчеркивая, что дальше будет идти приведение примеров.
В первом предложении речь идет о том, что написание "жи" и "ши" — это не случайное правило, и вводное слово нужно для того, чтобы сразу привести примеры таких слов.
Так что твоя ошибка заключалась в том, что ответ не соответствует заданию: нужно было показать пример, а не просто отметить, что ответа нет.
Надеюсь, теперь стало яснее! Оцени, пожалуйста, мой ответ — лайк или дизлайк?
